碎片化，取不取作文1000字
如今科技發(fā)展迅猛，各戶人家家中大多數(shù)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)媒體的時(shí)代。生活從以往的白天勞作晚上休寢的日常變得豐富多樣，逐漸“碎片化”。對(duì)于碎片化的生活，有人歡喜有人憂。那么，對(duì)于生活的碎片化，到底可不可取代過(guò)去的規(guī)律重復(fù)的日子呢？
有人覺(jué)得，啊，碎片化的生活挺好。不用想那么多，我隨波逐流就可以了。李明就是這其中的一員。他是一位中考生。李明平時(shí)開(kāi)朗樂(lè)觀但逆來(lái)順受，他不會(huì)自己秉持主見(jiàn)。任何事情全然聽(tīng)從父母安排。這周六，他剛剛完成一套�？季怼Ｕ郎�(zhǔn)備按照自己的安排出門(mén)散步休息一會(huì)時(shí)，在廚房里忙碌的母親探出了頭，“明明，快要中考了，別出門(mén)了。媽媽上次給你買(mǎi)的語(yǔ)文中考沖刺書(shū)看了嗎？趁現(xiàn)在別的同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始緊張，你趕緊多做幾道題。媽媽給你熬了很滋補(bǔ)的雞湯，一會(huì)給你端去啊。”李明剛想說(shuō)他只是想放松一下自己，還有午飯不想吃太膩的，但媽媽已經(jīng)急匆匆地回了廚房。李明嘆了口氣，算了，就這樣吧，聽(tīng)媽媽的好了。反正這樣，也不是“第一次”了。就這樣，來(lái)不及拾取碎片化了的日程，轉(zhuǎn)身重新回房間拿起了筆。
有人覺(jué)得，碎片化的生活漏洞百出。生活要有規(guī)律，一旦碎片化，就像多米諾骨牌一般，轟然倒塌。與李明同班的張偉堅(jiān)決這么認(rèn)為。我的自主安排，沒(méi)有任何人能夠動(dòng)搖左右！周末，張偉慢條斯理，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，檢查了一遍后，他看了看桌面上的時(shí)鐘。唔，還好，和預(yù)定時(shí)間差不多。張偉伸伸懶腰，起身準(zhǔn)備出門(mén)了。接下來(lái)是和以前一樣的，出門(mén)散步二十分鐘，再回來(lái)路上再鞏固一下背誦的英語(yǔ)和古文。打開(kāi)門(mén)把手時(shí)張偉媽媽問(wèn)他，“中午想吃什么先說(shuō)好。還有，作業(yè)寫(xiě)完了接下來(lái)的事情安排好了吧？”張偉點(diǎn)點(diǎn)頭，列出幾個(gè)菜名，然后說(shuō)，’媽媽，我的事情已經(jīng)自己安排了。您就不用操心我的日程。我自己能做好。’張偉媽媽欣慰地看了他一眼，轉(zhuǎn)身忙活去了。
很快就是中考了。李明和張偉同時(shí)步入考場(chǎng)。李明臉上是去不掉的熬夜的倦容，反觀張偉，卻是昂首挺胸的自信面龐。“你看上去不怎么緊張��？”李明困惑地問(wèn)張偉。“我按照以往的行程安排，已經(jīng)把該準(zhǔn)備的都處理好了。你看起來(lái)很累啊。每日作息規(guī)律不能耽誤啊。”李明只是嘆口氣，“一直聽(tīng)媽媽的話復(fù)習(xí)她讓我做的。因?yàn)槲业募榷ㄐ谐潭急凰槠袅�，結(jié)果最近才發(fā)現(xiàn)有些核心問(wèn)題還沒(méi)弄熟。這就連夜趕了。”
考后查詢的成績(jī)，張偉正常發(fā)揮，成功考上了志愿學(xué)校。李明考的成績(jī)較之普通，與重點(diǎn)高中擦肩而過(guò)。因?yàn)楹芏嘈☆}目因?yàn)樗钠＞攵?jì)算出差，一分分的得失，宛如扎在心口的針尖。
由此可見(jiàn)，生活需要有規(guī)律，有目標(biāo)。碎片化的生活并非是人類的進(jìn)步！他使人漸漸失去目標(biāo)，失去自主的判斷，從而失敗。讓我們立定一個(gè)人生的目標(biāo)，定向爭(zhēng)取，拒絕碎片化。