碎片化的生活作文900字
現(xiàn)在的生活，已經(jīng)被我們碎片化。
這是一個(gè)上初三的小男孩小明的故事。6點(diǎn)，鬧鐘叮鈴鈴的響了。小明第一件事就是拿起手機(jī)，打開微信，刷刷班級(jí)群，看看有沒(méi)有紅包。然后繼續(xù)睡，直到6點(diǎn)30分才起床，洗臉，刷牙，上學(xué)。
學(xué)校離家很遠(yuǎn)，要乘八九站地鐵，他上了地鐵，想：反正要乘20多分鐘，打打王者吧。于是，拿出手機(jī)，打了起來(lái)。太好了，這次隊(duì)友不錯(cuò)，給他們點(diǎn)32個(gè)贊。十分鐘過(guò)后，他排位賽打贏了，便心安理得的打了第二局。誰(shuí)知第二局打的十分艱難，到站了還沒(méi)打完。
小明便捧著手機(jī)，打著游戲走進(jìn)校門。
剛理完書包，開始上歷史課了。就發(fā)現(xiàn)物理作業(yè)沒(méi)做。小明趕緊放下手機(jī)，在桌子下做作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題，小明急的抓耳撓腮，怎么也想不出。
好不容易放了學(xué)，一回到家，突然想到，今天歷史課的作業(yè)是啥？做35頁(yè)還是53頁(yè)��？他只好打開微信，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)。
好不容易問(wèn)道了，準(zhǔn)備寫作業(yè)了。剛動(dòng)筆，電話響了。他接了電話，“你好，這里是鏈家房地產(chǎn)，請(qǐng)問(wèn)……”他還沒(méi)說(shuō)完，小明就掛了電話。
掛了電話，他又重新回到椅子上拿起作業(yè)繼續(xù)寫。這不才看了幾頁(yè)，媽媽的電話又來(lái)了。他無(wú)奈地再次拿起聽筒，冒出一股莫名的火，心里有種說(shuō)不出的煩，他對(duì)著話筒吼道：“干嘛呀！”“什么干嘛呀，有你這么對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)話的嘛？今天我要晚點(diǎn)回家，在我回家之前做完閱讀練習(xí)……”接下來(lái)迎接他的當(dāng)然是媽媽的吩咐聲……
這就是一個(gè)中學(xué)生的一天的碎片化生活。所謂“碎片化”，原意為將完整的東西破成諸多零塊。而碎片化時(shí)間，就是那些多件事情中間所存在的無(wú)法用來(lái)做正事，而可以以其他的方式進(jìn)行利用的時(shí)間。就比如小明在地鐵里打王者，有些人在廁所里看書，在課上做別的作業(yè)。于是便衍生出了碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交等，但是人們利用的碎片化的時(shí)間往往是不連貫的。
但碎片化生活是有利有弊的，甚至不少人為做碎片化的事不惜打碎整塊的時(shí)間。比如，有很多人，本應(yīng)該做正事的時(shí)候卻做別的事情，事倍功半，浪費(fèi)了好多時(shí)間。還有許多人總抽出一小時(shí)來(lái)打游戲，但這一小時(shí)讀一本好書或是培養(yǎng)樂(lè)器唱歌繪畫也是不錯(cuò)的選擇啊。
這就是碎片化的生活。