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我與孩子共成長(zhǎng)征文500字

發(fā)布時(shí)間:2021-02-18

我與孩子共成長(zhǎng)征文500字

  【第一篇】

  日月如梭,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖然只生活了一年半的時(shí)間,但卻使我有了質(zhì)的飛躍。

  記得剛來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí),我還是一個(gè)年幼無(wú)知、性格內(nèi)向、有幾分羞怯的小男孩,每次上課發(fā)言,我都兩腿發(fā)抖,后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下,我逐漸改掉了這個(gè)毛病,常常主動(dòng)參加一些學(xué)校組織的活動(dòng),使我從一稚氣未脫的小孩,逐漸長(zhǎng)成了一名懂事的少先隊(duì)員。

  剛上學(xué)時(shí),我的字寫(xiě)得不好,寫(xiě)字經(jīng)常拿不到“優(yōu)”。看到別人的字寫(xiě)得那么好,我從心底里渴望把字寫(xiě)好。后來(lái)在老師的督促指導(dǎo)下,這學(xué)期我的字有了明顯的進(jìn)步,也使我增強(qiáng)了信心。

  一年半里,我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,榮獲了省語(yǔ)言文學(xué)刊創(chuàng)刊20周年征文活動(dòng)的一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆迎奧運(yùn)征文優(yōu)秀獎(jiǎng),小提琴藝術(shù)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、美術(shù)作品獎(jiǎng)……

  我愛(ài)實(shí)驗(yàn)小學(xué),實(shí)驗(yàn)小學(xué)也在伴著我不斷成長(zhǎng):修建了大門(mén),修建了乒乓球室,每個(gè)班級(jí)都用上了電腦,并與北師大附小聯(lián)網(wǎng),生源年年暴滿(mǎn),獲得了各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師……

  “今天我能行,明天我更棒!”我愿與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共成長(zhǎng),一起走向輝煌的明天!

  【第二篇】

  孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣,按照我們理想的模板不斷修理孩子,甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥,所以孩子幾乎沒(méi)有選擇的余地,稍稍不合我們的心思,我們就會(huì)罵孩子:"你怎么這么不爭(zhēng)氣?你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好,看看你,笨死了。"假如孩子可以選擇,那么是不是也可以這樣說(shuō):"你看看誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng),多有魅力、多么能干。""我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士,要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。"

  孩子固然需要引導(dǎo),但不可太過(guò)功利,尊重孩子的個(gè)性,順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使?哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗?橘生淮南則為橘,橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子,首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

  我們?yōu)楹⒆犹峁┮率,孩子給我們帶來(lái)快樂(lè);我們付出了辛苦,孩子豐富了我們的人生。尊重孩子,就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子,和孩子一起努力、一起成長(zhǎng),而不是自己原地不動(dòng),卻一味地去苛求責(zé)備孩子。

  很多時(shí)候,孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服,他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們,并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心,教育的技巧是必需的,但所有的技巧都要以發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ)。

  我最喜歡的一句話(huà)是:家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn):和孩子一起成長(zhǎng)的路上,原來(lái)還可以這樣快樂(lè),這樣幸福,這樣生動(dòng)有趣。

  更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今,一直品學(xué)兼優(yōu),年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生,受到了任課老師的一致好評(píng)。更重要的是,兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上學(xué)至今,我從未陪讀過(guò)……

  在忙碌的日子里, 在繁雜的公務(wù)中, 我忙中偷閑倚窗望,關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ)、天真趣事, 總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。

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