有趣的數(shù)學(xué)課優(yōu)秀作文500字
同學(xué)們，你們知道為什么長(zhǎng)跑時(shí)每位運(yùn)動(dòng)員的起跑線的位置都不一樣嗎？今天，我們老師就帶著我們，跟隨著淘氣、笑笑和智慧老人一起去尋找答案，一起去探究這個(gè)問(wèn)題的原因。哦！不多說(shuō)了，我們馬上就要啟程了。
上課鈴響了，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我們瞬間就進(jìn)入了陽(yáng)光小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。剛進(jìn)去，就看見(jiàn)了5名隨時(shí)準(zhǔn)備起跑的運(yùn)動(dòng)員，緊接著一聲槍響，5名運(yùn)動(dòng)員馬上像箭一般的跑了出去，旁邊響起陣陣加油聲：“加油！加油！李明加油！”原來(lái)他們?cè)跒閷W(xué)校里有“旋風(fēng)腿”之稱號(hào)的李明在喊“加油”呢！當(dāng)我們看得正起勁之際，淘氣向我們提出了問(wèn)題：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？5名運(yùn)動(dòng)員的起跑線位置有什么不同嗎？”我們大家齊聲回答：“第一名運(yùn)動(dòng)員與第二、第三、第四和第五名起跑位置都不同，而且一個(gè)比一個(gè)遠(yuǎn)�！碧詺庥謫�(wèn)：“為什么每名運(yùn)動(dòng)員起跑線的位置都不同呢？”我們都搖搖頭。老師說(shuō)：“那就讓我們一起去探吧！”“好的！”大家齊聲說(shuō)。
之前我們學(xué)習(xí)過(guò)如何計(jì)算圓的周長(zhǎng)，這回呀，他可是幫了我們的大忙了。費(fèi)了好一段，我們終于解出了這個(gè)謎團(tuán)。運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)經(jīng)過(guò)彎道，彎道的的外圈比內(nèi)圈長(zhǎng)一些，因此。起跑線的位置不一樣。聰明的同學(xué)，你想到了嗎？那么，如何確定不同跑道的起跑線呢？許多同學(xué)嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
最后，笑笑說(shuō)：“同學(xué)們，不爭(zhēng)了，還是請(qǐng)智慧老爺爺來(lái)給我們總結(jié)這其中的奧秘吧！”說(shuō)著，智慧老爺爺走了出來(lái)，笑了笑，摸摸他的白胡子說(shuō)：“外側(cè)跑道比相鄰的內(nèi)測(cè)跑道長(zhǎng)度多多少米，那么外側(cè)跑道的起跑線就比內(nèi)側(cè)跑道的起跑線提前多少米。由于所有跑道的直道部分的長(zhǎng)度都是一樣的，所以內(nèi)外側(cè)跑道的長(zhǎng)度差距是由彎道造成的。如果比賽的路程經(jīng)過(guò)一個(gè)彎道，（比如200米跑）那么外側(cè)跑道與內(nèi)側(cè)跑道的差距就是外側(cè)半圓的長(zhǎng)度與內(nèi)側(cè)半圓的長(zhǎng)度差。如果比賽的路程經(jīng)過(guò)兩個(gè)彎道，（比如400米跑）那么外側(cè)跑道與內(nèi)側(cè)跑道的差距就是外側(cè)兩個(gè)半圓的長(zhǎng)度與內(nèi)側(cè)兩個(gè)半圓的長(zhǎng)度差，也就是外側(cè)兩個(gè)彎道組成的一個(gè)圓的周長(zhǎng)與內(nèi)側(cè)兩個(gè)彎道組成的一個(gè)圓的周長(zhǎng)的差。” 說(shuō)完后，我們大家不約而同地說(shuō)：“哦，原來(lái)如此呀！”
今天真是美好的一天呀！我們?cè)谄婷钍澜�，不但�?jiàn)識(shí)了李明這個(gè)“旋風(fēng)腿”的厲害，還學(xué)到了新的知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，學(xué)以致用，以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有興趣、更有動(dòng)力了。