我喜歡朗誦-作文
倚在小小的窗口，望著藍(lán)藍(lán)的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠(yuǎn)方吶喊；"我喜歡朗誦！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的滿(mǎn)足，它，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
還記得那年無(wú)知的我，幼稚的我，舉著風(fēng)車(chē)在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。
上幼稚園的那會(huì)，我正坐在教室中悠閑自在地聽(tīng)老師講課。老師讓我來(lái)讀一首兒歌，我在其他小朋友的純真雙眼下讀完了。老師揚(yáng)起迷人的笑容；“讀得真棒！嗓音真響亮，小朋友們要鼓掌呢！”當(dāng)時(shí)的我還小，哪知道什么是響亮��！我吸了吸鼻涕，傻傻地笑了 ……
從此，我舉手要求朗誦地次數(shù)越來(lái)越多，無(wú)知的我只知道，只要舉手朗誦，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我，?我大大的紅花！
隨著年齡地增長(zhǎng)，我上了小學(xué)，告別了?我留下無(wú)數(shù)快樂(lè)回憶地幼稚園�？粗R子中一天天長(zhǎng)大地自己，性別也發(fā)生了天差地別的變化，面對(duì)陌生的環(huán)境和不再對(duì)我笑呵呵的老師，我選擇了沉默，性格變得內(nèi)向，更別提像小時(shí)候那樣舉手要求朗誦了。
直到那次：“翻開(kāi)書(shū)97頁(yè)，今天來(lái)教新課，誰(shuí)來(lái)讀呢？那就你吧！”老師用教鞭指了指我，被叫到的自己“受寵若驚”，只好低著頭讀了起來(lái)，讀著讀著，我仿佛找到了幼稚園的那種感覺(jué)，就像遇到了多年素未謀面的老朋友，我融入了課文，身臨其境。我十分有感情地讀完了，在老師的贊許中坐了下來(lái)。這次，我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗誦，它?我?guī)?lái)的不僅僅是老師的贊賞，更多的是幼稚園的回憶，那就是人們常說(shuō)的快樂(lè)吧！
從那次以后，老師讓我朗誦的次數(shù)越來(lái)越多，我與朗誦的情緣也在我心中漸漸深根，發(fā)芽 ……