有那么一個(gè)人的作文500字
生活中的我們，往往都會(huì)遇的一些人，這些人有的是擦肩而過，并不熟識(shí)的陌生人，有的則是無話不談，相交甚深的友人，有的是尊敬友愛，諄諄教誨的教師，每一個(gè)都是社會(huì)組成的水滴，滋潤(rùn)著美好的生活。
由于他長(zhǎng)得高大威猛大家都喜歡叫他猩猩老師。上課中經(jīng)常應(yīng)運(yùn)實(shí)際事情展開前奏，非常生動(dòng)引領(lǐng)我們進(jìn)入，在歡快中結(jié)束每節(jié)課。
記得有一次老師講課時(shí)，只見老師不辭辛苦的把每一本作業(yè)本親自發(fā)給每一位同學(xué)�？墒堑劝l(fā)完時(shí)，看見講臺(tái)上還有一本作業(yè)本，心中就有一種丈二和尚摸不到頭腦，這是怎么回事？只見猩猩老師一臉嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上，用那雙大眼橫掃大家，認(rèn)真大聲的喊著：“吳頭？上來拿作業(yè)本！”一連喊了幾遍，只見臺(tái)下大家非常納悶，你看著我，我看著你都在議論這個(gè)吳頭是誰(shuí)？
事情突然發(fā)生轉(zhuǎn)折性變化，吳興慢慢的站舉著小手怯怯地說：“老師，是我的作業(yè)本”，猩猩老師幽默的一笑說道：“怎么改名字啦！也不說一聲。我還以為又來一位新同學(xué)，正想展示在大家面前認(rèn)識(shí)一下呢！”這時(shí)大家聽了哄得笑了起來，只是吳興臉突然變紅了。吳興說；“老師，對(duì)不起！是我沒把字寫好！”老師讓吳興拿著作文本回到座位上了。
這時(shí)老師站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，每一個(gè)字獨(dú)有它的內(nèi)涵，我們要把它們放在適合的位置上才能發(fā)揮最大的作用，如果放的不好就不能表達(dá)完整的意思，如果放錯(cuò)了就會(huì)丟人！”每個(gè)同學(xué)聽后深思起來！