有關(guān)我的性格的作文
1、擁有多重性格的我
我有一個擁有多重性格的“好朋友”。她即溫柔而又暴躁;她即自大而又謙虛;她即善良而又兇惡;她即成熟而又幼稚……在她的一生之中，總擁有著多重性格。讓人摸不著頭腦的她，卻活得精彩、獲得自在。
前不久，她因為作文獲獎，所以四處宣傳自己的豐功偉績，生怕別人不知道她的作文獲了獎一樣。唉!在她獲獎的那段時間，她總是四處向別人炫耀自己的作文，但她不知道別人在她背后說她是個傻瓜。她，就是自大!可是好景不長，她的數(shù)學(xué)居然考砸了，她不再自大了，而是乖乖地向老師和同學(xué)們請教問題。每到放學(xué)，她總是與老師一起討論問題，或者是和同學(xué)們一起研究問題。那段時間的她，眼里、嘴里也只有“學(xué)習(xí)”二字。唉!但她卻不知道別人說她是個奇怪的女生，性格多變。她，就是謙虛!
我還記得有一次，她與同學(xué)去逛街，在馬路邊看見了一個五、六歲的迷路的小女孩。她在小女孩和同學(xué)之間徘徊許久，最后還是選擇了送小女孩回家。當(dāng)她回到與同學(xué)分別的地方時，同學(xué)們一見她來，就十分不滿：“你看你，送了那個小女孩回家有怎樣啊?有好處嗎?……”她聽了，臉色大變，也顧不上淑女形象了，破口大罵，罵完后的她就獨自一人消失在回家的黃昏里頭。瞧見了吧!她即善良而又兇惡。這丫頭，真是厲害，變臉比翻書還快。
我喜歡之歌“好朋友”是因為他有一顆善良、樂于助人的心，在幫助與閑逛之間，選擇了幫助，而且一點也不后悔。我喜歡她的正直;喜歡她的自大;喜歡他的虛心……總而言之，喜歡讓的一切!
其實我的這個“好朋友”并不是別人，而是我，一個擁有多重性格的我。你要是問我喜不喜歡這個“好朋友”，我一定會百分之一百地喜歡!
2、性格文靜的我
說到性格，我可是一個性格文靜的學(xué)生。我較為內(nèi)向，從不多說話，不善于用白己的語言和行動去表現(xiàn)自己。但我十分愛看書、讀報。我從小就是一個文靜的孩子。記得有一回，我把一本課外書帶間學(xué)校閱讀。在課間，向?qū)W們玩得十分離興，我卻仍舊坐在座位上看著那內(nèi)容豐富、精彩的課外書.看得津津有味。這時，一位同學(xué)找我和她一塊兒玩，可我卻使勁地?fù)u了搖頭，怎么也不肯，結(jié)果那位同學(xué)從此不理睬我廠，我可真后悔.真后悔啊!如果不是那內(nèi)向和太過文靜的性格，我就不會因此而失去一個好朋友，我可真是后悔極!過于內(nèi)向和文靜的性格可真不好啊，這樣將使我成不了大器，不適應(yīng)社會的需求。因此，我現(xiàn)在必須改掉那太過內(nèi)向、文靜的性格，做一個性格隨和、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。
說到學(xué)習(xí)方面，我的成績在班里名列前茅。我平時亡課專心聽講.積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言，做作業(yè)時認(rèn)真、一絲不茍，力求把作業(yè)做到最好。做作業(yè)時遇到難題我從不屈服，從不輕易放棄，而是千方百計去攻破它，去解決它，這樣，我才肯罷休。這就是我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點。但我不能驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚這個優(yōu)點。對，對，應(yīng)該發(fā)揚這個優(yōu)點。你說對嗎?
我在學(xué)習(xí)上有一個特長，那就是寫作�？赡苁俏覐男劭磿�.所以十分喜歡寫作。我寫的作文暫時來說比班里的同學(xué)要優(yōu)勝一些，句子比較通順，用詞中肯，小心較為突出，因此我的作文經(jīng)常作為范文在班里讀。但我并不能因此驕傲，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力地去學(xué)習(xí)。學(xué)海無涯，我現(xiàn)在掌握的只是一些雞毛蒜皮的知識，必須加把勁兒，把寫作好這個特長更好地發(fā)展下去。是的，是的，我相信一定能做到。
啊，這就是我的自畫像。我的性格，學(xué)習(xí)情況以及特長都刻畫在這幅由文字組成的自畫像上，它使我終身難以忘懷。在這幅自畫像上我找到了—優(yōu)點，找到了缺點，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，但愿我的第二幅自畫像會圓得更美麗!