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有趣的實(shí)驗(yàn)

有趣的實(shí)驗(yàn)

  這節(jié)是語(yǔ)文課,我們坐在座位上等待著老師的到來(lái)。令我們奇怪的是,這次老師并沒(méi)有拿課本來(lái),而是帶了一些生活中常用到的東西:酒精、手帕、一盆水、打火機(jī)和一根玻璃管。我真想快點(diǎn)知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,難道是想教我們打掃嗎?

  過(guò)了一會(huì)兒,老師大喊:“安靜!”全班立刻變得鴉雀無(wú)聲。老師又發(fā)話(huà)了:“這節(jié)課,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫‘燒不壞的手帕’。”一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn),我們六(2)班整個(gè)就沸騰了,有的同學(xué)相互討論:“有沒(méi)有燒不壞的手帕呢?”“難道老師施了什么魔法?”有的同學(xué)還“串門(mén)”去討論。

  下面,老師就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師先幫手帕洗個(gè)澡,再在手帕上倒點(diǎn)酒精,然后用玻璃管把手帕挑起,最后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。臺(tái)上的老師手中的每一個(gè)動(dòng)作都是那么神秘,臺(tái)下的我們從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的認(rèn)真使我們眼睛都不敢眨一下。過(guò)了一會(huì)兒,手帕上冒出一點(diǎn)藍(lán)色的火苗,這時(shí)我心里很得意,心想:哈哈!露陷了吧,還說(shuō)燒不起來(lái)呢,看,都已經(jīng)有火了。接著,手帕上有一股熱氣撲面而來(lái),再加上酒精的那種氣味,太難聞了。漸漸地,火越來(lái)越小,我剛才的高興勁很快就沒(méi)了。而我還是越想越奇怪。為什么手帕沾了酒精,點(diǎn)了火卻燃燒不起來(lái)呢?后來(lái),還是我班的天才——呂鵬,咕嚕咕嚕說(shuō)了一大堆,而我們卻一句也沒(méi)聽(tīng)懂,最后還是老師告訴了我們答案:原來(lái),手帕沾了水,酒精燃燒后先把水蒸發(fā)掉,而手帕一直被水保護(hù)著,所以沒(méi)有燃燒。

  如果沒(méi)有親眼看到這個(gè)實(shí)驗(yàn),我還天真的認(rèn)為沾有水和酒精的手帕,點(diǎn)了火一定會(huì)燃燒起來(lái),而這個(gè)認(rèn)為完全是沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)出來(lái)的錯(cuò)誤判斷。

  說(shuō)起實(shí)驗(yàn),我情不自禁的想起了我在書(shū)中看到的一個(gè)小故事:一天,一位11歲的小女孩來(lái)到蜜蜂場(chǎng)玩,她想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》中說(shuō)蜜蜂是靠翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音。但她發(fā)現(xiàn)有些蜜蜂的翅膀沒(méi)有振動(dòng),卻仍然嗡嗡的叫個(gè)不停。她便去問(wèn)老師,老師認(rèn)為書(shū)上說(shuō)的不可能有錯(cuò)。可是,她還是想知道答案。于是,她就決定一定要弄個(gè)明白。她第一次把蜜蜂的雙翅用膠水沾在木板上,第二次用剪刀剪去它們的翅膀。她用這兩種方法交替進(jìn)行42次,每次用去48只蜜蜂。結(jié)果和書(shū)上的大相徑庭。最后她發(fā)現(xiàn)蜜蜂雙翅的根部有兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn),蜜蜂就是從這里發(fā)出聲音的。這位小姑娘以頑強(qiáng)的探索精神、堅(jiān)定的信念才獲得了成功。我相信實(shí)踐出真知,光學(xué)書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在實(shí)踐中才會(huì)獲得真正的知識(shí)。書(shū)上的內(nèi)容是“死的”只有探索大自然的奧秘才是“活的”。

  通過(guò)這兩件事,我更進(jìn)一步地了解了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”著句詩(shī)的深刻道理.

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