考試趣事小學(xué)六年級作文
編者按：《考試趣事》中小作者記敘一次多有趣的期末考試啊，從考試開始到結(jié)束，笑聲不斷。這些有趣的故事有力地烘托了主題，讓整篇文章渾然一體。
上周四，我們迎來了檢查這學(xué)期學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蔚尿炞C大關(guān)——期末考試，我們六年二班的考場就設(shè)在三年四班。我沒有絲毫的緊張和不安，反而有幾許激動和興奮，我深信經(jīng)過這段時間的復(fù)習(xí)，自己肯定是笑到最后的人。
帶著老師的再三囑托，我們排著隊向三年四班出發(fā)。走在我前面的同學(xué)好自信，只見他胸有成竹，大步流星地往前走，不知是他自信過了頭還是忘記了看腳下，只聽“撲通”一聲悶響，他整個人已經(jīng)四肢著地趴在地上了，他在給誰磕頭呢?聽著同學(xué)們的哄笑聲，走在他身后的我趕緊扶起他，一起走進了考場。考試的哨聲響了，同學(xué)們的笑聲頓消，教室里一下子變得安安靜靜。劉主任走進來，大聲說：“注意，統(tǒng)計題在羽毛球的下面要打上‘tuò’號。”有位同學(xué)大膽問道：“老師，‘tuò’號是什么意思?”嘿嘿，原來是括號呀，弄得大家一場虛驚。我心想，這次考試可真逗啊，如果考不好，就對不起制造笑話的同學(xué)和老師了。
沒等我們完全走出考第一科時鬧的兩個笑話，第二科考試又開始了。笑話制造者們似乎都有點“江郎才盡”了，大家都靜靜地趴在桌子上，刷刷地寫著卷子。雪白的墻壁，寂靜的空間，滴答的鐘聲……就在這安靜的時刻，風(fēng)云突變，一位老師嘀咕著快步走進我們的考場：“四年四班，哎?不對……”此時，她已踏上了講臺，在大家的笑聲中，這位走錯教室的監(jiān)考老師臉騰地紅了，不好意思地跑向四年四班。大家笑聲又起，好不容易聚起的安靜已蕩然無存。
期末考試的最后一科是語文，當(dāng)?shù)谌樯诼曧戇^之后，我自信滿滿地打開試卷，一絲不茍地作答，要知道，語文才是我最喜歡的。忽然，不知是誰大膽地冒出一句“不難”。監(jiān)考老師接茬說：“是不難，但把你的試卷作廢更簡單。”頓時又是一陣哄堂大笑，唉，今天的考試，真是笑話四重奏啊。
這個期末考試給太有趣了，幾個小插曲給了我神助攻的力量，并為我創(chuàng)造了好幾個第一，數(shù)學(xué)第一，語文第一，班級第一……充滿笑話的輕松考試，果然讓我笑到了最后。
作者：郭洋伯 遼寧莊河市第二實驗小學(xué)六年二班
寫作亮點：
這是一次多有趣的期末考試啊，從考試開始到結(jié)束，笑聲不斷。小作者用輕松調(diào)侃的語氣，選擇了四個不同的場景和人物，從考生摔跤到劉主任的口誤，從監(jiān)考老師走錯教室到對說話學(xué)生的警告，集中筆墨寫出了考試趣事。這些有趣的故事有力地烘托了主題，首尾呼應(yīng)地寫出了自己考試中的自信，也讓整篇文章渾然一體。
你還可以這樣寫：
郭洋伯同學(xué)為了突出作文的主題“趣事”，按照考試時發(fā)生“趣事”的順序一一道來，因為事件太多，每件事情的敘述都不夠精細，細節(jié)的刻畫也不夠，如果只選一兩件來寫，就會讓“趣事”更加有趣。
指導(dǎo)教師：郭訓(xùn)民