淺談學(xué)習(xí)與人生
議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論題是指標(biāo)題是論點(diǎn)的議論文。本文為大家提供議論文范文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
黨的十六大提出，要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，這不僅是時(shí)代的呼喚，也是人生美好的必需。歷史和現(xiàn)實(shí)一再昭示：學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。民族因?qū)W習(xí)而興旺，國(guó)家因?qū)W習(xí)而富強(qiáng)，人生因?qū)W習(xí)而美麗。
縱觀古今，人類之所以能從幼雅走向成熟，由野蠻走向文明，正是后人學(xué)習(xí)前人。這一代人站在上一代人肩上奮斗的結(jié)果，正是由于學(xué)習(xí)，人的本質(zhì)才得以逐漸豐富和展現(xiàn);正是由于學(xué)習(xí)，才將千百年前的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想和神話變成現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有文明的出現(xiàn);沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步。
社會(huì)如此，個(gè)人也不例外。出生之時(shí)，每個(gè)人都是一張白紙，一無(wú)所有。由于學(xué)習(xí)，人才成了萬(wàn)物的“精靈”，獲得了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的才智，其杰出者成了時(shí)代的精華，國(guó)家的棟梁。
毛澤東之所以能率領(lǐng)中國(guó)人民站起來(lái)，鄧小平之所以能帶領(lǐng)全國(guó)人民走向富裕，之所以能帶領(lǐng)全國(guó)人民取得新的偉大成就，關(guān)鍵是他們勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，集文滔武略于一身，并能創(chuàng)造性的實(shí)踐。華羅庚、陳景潤(rùn)等許多科學(xué)家之所以能取得杰出成就，在于他們終身學(xué)習(xí)和研究，成千上萬(wàn)普通的人之所以能成才，能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，也是由于長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。朋友們，張海迪的人生該上不幸的吧!年紀(jì)輕輕的就高位截癱。然而她刻苦學(xué)習(xí)，成為著名作家，是學(xué)習(xí)改變了她的命運(yùn)，是學(xué)習(xí)改變了她的人生，她的人生也因?qū)W習(xí)而美麗。
學(xué)而優(yōu)則存，學(xué)而優(yōu)則進(jìn)，學(xué)而優(yōu)則勝，這是被實(shí)踐一再證明的真理。凡渴望成才，精神充實(shí)，事業(yè)有成的人都必須把學(xué)習(xí)作為一種永無(wú)止境的人生追求，一刻也不能放松。
我們深深知道，陳舊的思維方式要用學(xué)習(xí)來(lái)更新，前進(jìn)的力量要在學(xué)習(xí)中獲取，心靈中的陰影要用學(xué)習(xí)來(lái)驅(qū)除，誰(shuí)也不能光靠老本吃飯，誰(shuí)也不能光靠老本發(fā)展，我們要像對(duì)待吃飯一樣對(duì)待學(xué)習(xí)，無(wú)論工作多忙，都要按時(shí)“就餐”，既全面攝取，又不忘細(xì)嚼慢咽，邊學(xué)習(xí)邊工作，用工作帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，不斷升華人生境界。
光陰似箭，時(shí)不待我，讓我們，所有渴望美好生活的人們，趕快投入創(chuàng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)的大潮吧，相信我們的人生也因?qū)W習(xí)而更加美麗。