季節(jié)(福建高考滿分作文)
春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映紅”的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是“老驥伏櫪，志在千里”的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是“滿地黃花堆積”的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作塵”的義無反顧。 最愛是秋，并非她的蕭瑟與惆悵，只因那是葵花盛放的季節(jié)。她總讓我莫名地想起才女李清照，每一種傷感都飽含哲理，還有，還有那個日日在葵花叢中作畫的天才畫家。 我只愿意相信，梵高一直生活在他的秋季。于他而言，四季的更迭只是惘然；于他而言，有葵花的地方，就有天堂。所以有人說，梵高的一生是悲哀的，因?yàn)樗研鸟v扎在秋天。心在秋天，則是“愁”，這也注定了他一輩子的孤獨(dú)與瘋狂。 大多數(shù)人認(rèn)為梵高的一生是那么蹩腳與哀情，他燒焦的左手，割去的右耳也許是疼痛的，但并不一定是痛苦，自然更無法去想當(dāng)然地以為他的不快樂與不幸福。也許我們寧愿相信，在這個天才畫家眼里的世界是殘缺的，因?yàn)槲易類鄣那f子說過：你不是魚，怎么知道魚在水里是不快樂的？ 誰又能說生活在秋天的梵高是不幸的呢？如果你看見秋風(fēng)中那金色的葵花田里，洋溢著梵高快樂的笑臉和無比的才情，也許你會相信，梵高的秋天并非哀情，它等同于熱烈。 是那個宋朝的女子嗎？從歡愉的春季走向爛漫的夏季，越過難挨的冷冬，最終決定停留在落葉紛飛的深秋，帶著內(nèi)心的哀愁和思念，倚著窗兒，吟詠出那些纏綿哀婉的詞。 李清照在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。 何必為清照生活在秋季而感傷？如若沒有那金黃零落的秋季，誰為清照滿心的愁苦作序？那么那些充滿才情與悵然情懷的詞句，將不復(fù)存在了吧�！把阕只貢r，月滿西樓”，是清照內(nèi)心奔赴家園的溫暖回音。 秋天，并不是一片落葉的終結(jié)，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)。她只是一段蟄伏，孕育下個季節(jié)的輝煌。 誰說秋天一定是凄苦惆悵的？只是沒有人留意到她金色炫目的美感。好比日落，日落前的余暉并非是那臨死前的掙扎，而是云霞在生命終結(jié)前的最后一支舞蹈。她不是在訴說掙扎的痛苦，而是在唱生命最后的贊歌。秋季，是季節(jié)平衡的一種需要，比如海涅的詩歌。 我想這秋，正包含了四季，她有春的溫馨、夏的熱烈、冬的嚴(yán)酷，她是那四季最好的詮釋者。 在四季的時光里，是我在邊跑邊仰望。 [點(diǎn)評] 文章開篇即以四個比喻句來詮釋四季，并引用詩詞加以闡釋，鮮明，生動，富有詩意，便于激發(fā)讀，者閱讀興趣。 立意新穎，構(gòu)思巧妙。雖在開篇對春、夏、秋、冬四季做了豐富的想象，但在主體部分卻大膽拋棄眷、夏、冬三季，只寫秋季，尤為成功的是作者對秋的理解竟能包含四季，實(shí)屬獨(dú)到。為表明對秋的獨(dú)特感受。作者擷取中外兩位著名人物李清照和梵高，并一反常態(tài)，認(rèn)為秋給予了.梵高以熱烈，給予了李清照以溫暖，且言之有理，對中心進(jìn)行了深入的闡述.(薦評教師田明澤)