“一個雞蛋一只雞，一粒種子一顆苗”是農(nóng)民伯伯的一句諺語，大有“愛憐”之意。當(dāng)下，正值春繁春種的季節(jié)，語文老師意味深長地給我們出了一道要求自己親身體驗的作文題《保護(hù)生雞蛋》。晚上放學(xué)回家，我向媽媽要了一個需要保護(hù)的生雞蛋。...

昨天，老師留了個作業(yè)。作業(yè)題目是保護(hù)生雞蛋。具體要求是：準(zhǔn)備一個生雞蛋帶到學(xué)校，想盡辦法讓生雞蛋不碎，誰的雞蛋完好無損，誰就勝利地完成了任務(wù)。我挑了個大雞蛋，放進(jìn)一個裝著紙的盒子里，盒子外面再套一個大盒子。...

護(hù)生雞蛋有感沙坪壩實驗一小三年級 李可怡為了從小培養(yǎng)愛心，老師讓我們護(hù)生雞蛋一天，看看有何體會？今天一大早，我興奮地從冰箱拿出一個生雞蛋，小手一直在發(fā)抖，心里蹦蹦直跳，心想：“如果不小心把雞蛋打碎了，就相當(dāng)于活活打死了一條...

有趣的實驗—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個作業(yè)，是有趣的實驗—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書包里，一放進(jìn)去我就想起來了，裝到書包里會擠爛，我就拿了一個盒子，盒子里裝滿了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿...

今天外婆在做菜時，我在一旁搗亂。乘外婆不注意，我把雞蛋放到一邊裝著清水的盆里，雞蛋碰到水就立即一頭鉆到盆底。這時我想如果水里放點鹽，雞蛋煮起來會不會也變鹽蛋了呢？于是，我把鹽放進(jìn)去后攪拌了幾下，這個雞蛋像活的一樣往上動了...

《人類的老師》這一課描寫了雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，說用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個問題在我的腦海里畫了一個大大的問號。吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個圓滾滾的雞蛋做薄殼結(jié)構(gòu)的實驗，爸爸見了十分感興趣。...

姐姐說：今天我們來做一個實驗吧！我和弟弟異口同聲地說：好哇！姐姐說：我們做的實驗叫做雞蛋浮出水面。我們先要準(zhǔn)備半杯水，還有一個生雞蛋，再拿一瓶鹽。弟弟說：好。弟弟迅速地找到了雞蛋、半杯水、一瓶鹽。...

昨天，老王說要帶雞蛋、口袋、彩筆等。我想：這要給我們加餐嗎？如果是，我只想一句話那真是太好了！我可是一天不蛋，心里就不舒服。但這種可能性幾乎為零。我認(rèn)為把雞蛋涂成彩蛋的可能大一點，我們涂好了可以做裝飾。...

雞蛋，碎了！今天，作文班里來了一位小客人一枚雞蛋，放在耳邊搖一搖，原來這還是枚生雞蛋。一枚肉色的中等個兒的生雞蛋，它會有什么樣的遭遇呢？果然老師提出了一個對于雞蛋致命的問題，從兩米的高空自由落下，怎么保證它不碎呢？給大家...

別看我是一個文靜的小姑娘，我全身充滿了不安分的因子。我喜歡搖滾；我會用可樂發(fā)電；我會利用水果中的檸檬酸點亮燈泡；我會把綠豆變成豆芽周末的一天，我又把我的魔爪伸向雞蛋，我想探索醋與雞蛋相遇后會有什么樣的神奇變化。...

雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。我從冰箱里拿出一個雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心里美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。...

叮鈴鈴，劉老師踏著輕快的鈴聲，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。瞧瞧，劉老師的作文課就是有魅力！每次都會給我們帶來不同的驚喜，平時聽到鈴聲才陸陸續(xù)續(xù)，三三兩兩進(jìn)班的同學(xué)們，此時早已齊刷刷坐在座位上翹首以待了。...

你知道我們今天上的是一堂什么課嗎？讓我來告訴你吧，我們今天上了一堂有趣的活動課，給雞蛋化妝。我準(zhǔn)備把雞蛋寶寶打扮成一只可愛的小兔子。我準(zhǔn)備的材料有：雞蛋、彩紙、剪刀、棉花、雙面膠。準(zhǔn)備工作做好了，就要開始動手了。...

我每每看見雞蛋就會想起那節(jié)作文課。那天上課時，老師拿著一個雞蛋走進(jìn)教室，并對同學(xué)們提問：你們當(dāng)中有誰能把這個雞蛋握碎嗎？臺下的同學(xué)們都議論紛紛，這有什么難的，不就是個雞蛋嘛就是就是，簡直就是輕輕松松的事情只見盧鵬軒胸有成...

星期五，李老師布置了一個特殊的作業(yè)——在放滿水的杯子里放入雞蛋，不停地加入鹽、攪拌，觀察雞蛋會有什么變化。嘿，雞蛋能有什么變化，難道會變成咸鴨蛋？我百思不得其解�；氐郊抑�，我和媽媽便準(zhǔn)備一起做實驗。...