抉擇
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回到了座位，靜靜地等待語(yǔ)文老師來上課。
一句話打破了教室的寧?kù)o——“呀！我新買的鋼筆呢？”我的同桌小敏大聲嚷嚷起來。這時(shí)，語(yǔ)文老師輕輕地走上了講臺(tái)，盯著小敏。小敏只好不情愿地坐回了座位，但是她還是焦急地在地板上尋找著鋼筆的身影�？粗∶艚辜钡臉幼樱鳛樗暮门笥训奈覅s幸災(zāi)樂禍，心想：哼，誰(shuí)叫你上節(jié)課寫作文不借我用呢，好了，這回不小心弄丟了吧……
晚上我回到家，打開書包，伸手準(zhǔn)備拿出作業(yè)本，突然摸到一支筆，拿出來一看，“咦，這不是小敏的鋼筆嗎？”怎么在我這兒？我又沒拿她的……我百思不得其解。
我細(xì)細(xì)地觀察起了小敏的鋼筆，可真漂亮呀-----筆的外殼是淡粉色的，在筆桿上還有著幾片火紅的楓葉。我心里矛盾極了：這支筆實(shí)在是太漂亮了，我還是放在家里自己享用吧，更何況，我如果將筆還給小敏，她可能就會(huì)誤以為筆就是我偷的�？墒�，如果不還她，那我不就成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人了嗎？
這時(shí)，媽媽走了過來，看著悉眉不展的我，關(guān)切地問道：“怎么啦？遇到什么難題了嗎？”我轉(zhuǎn)過頭，望了望媽媽，把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽思考片刻，笑著對(duì)我說：“孩子，你明白嗎？真正的朋友之間，不應(yīng)該說假話，要說真話。我想你如果明白這句話，你就會(huì)知道怎么做！”我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，如釋重負(fù)。
第二天，我來到了教室，焦急地等待著小敏。這時(shí)，小敏走了過來，瞟了我一眼，那眼神似乎在說：“哼，偷了別人的筆，還這么裝模作樣！”我手里緊攥著鋼筆，硬著頭皮說：“小敏，你的鋼筆在我這里，昨天不知道為什么……”我還沒說完，小敏就氣沖沖地說：“我就知道是你偷的，虧我之前還那么信任你，你就是個(gè)小偷，是個(gè)騙子。”然后從我手里拿回了她的鋼筆。“小敏，小敏，這支筆不是我偷的，不知道為什么，它昨天就在我的書包里。”“哼，還說不是你，難道筆有腳，自己會(huì)走嗎？”我委屈極了。這時(shí)，坐在我后面的小麗走了過來，一眼就看見了小敏的鋼筆，驚訝地問道：“這不是欣欣的鋼筆嗎？那天，我在你椅子下面撿到了，然后便放回了你的書包里，難道不是你的嗎？”小敏聽了，紅著臉說：“欣欣，對(duì)不起，是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該不聽你解釋清楚，就下定論。”“沒關(guān)系，我們還是做好朋友吧！”“嗯。”小敏拉著我的手笑了。
是啊，友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理的。我慶幸我的道德抉擇是正確。
三年級(jí):繁星雨夜