初中散文：講臺(tái)上的紅燭
講臺(tái)上的紅燭，
燃燒了，
它是從何時(shí)燃燒的，
我不知道，
它何時(shí)會(huì)熄滅，
我也不知道，
我只知道，我只明白，
它照亮了所有的人，
其中包括了我和你，
它照亮了那不太明朗的道路，
其中，我是受益者之一，
它在默默的流淚，
而我，卻在它那溫暖的光芒下學(xué)習(xí)，
它知道，它那神圣的使命完成了，
但，它卻倒下了，
雖然它倒下了，但那遺忘在角落里的紅淚卻激勵(lì)著一代又一代的人不斷奮斗······
初中散文：講臺(tái)上的紅燭
講臺(tái)上的紅燭，
燃燒了，
它是從何時(shí)燃燒的，
我不知道，
它何時(shí)會(huì)熄滅，
我也不知道，
我只知道，我只明白，
它照亮了所有的人，
其中包括了我和你，
它照亮了那不太明朗的道路，
其中，我是受益者之一，
它在默默的流淚，
而我，卻在它那溫暖的光芒下學(xué)習(xí)，
它知道，它那神圣的使命完成了，
但，它卻倒下了，
雖然它倒下了，但那遺忘在角落里的紅淚卻激勵(lì)著一代又一代的人不斷奮斗······
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書(shū)，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無(wú)數(shù)的汗水與付出。每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽(tīng)好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績(jī)，他放棄了休息的...
依然是那行“文明守紀(jì)自強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這幾個(gè)字，還是那寬敞明亮的教室，空氣中彌漫著灰塵，只是那講臺(tái)上缺少一個(gè)人，黑板前缺少一個(gè)身影。靜靜的坐在自己的座位上，等待著一如既往的老師。不，現(xiàn)在不可以說(shuō)是一如既往。...
讀初中時(shí)，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是形容我的。當(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時(shí)，我和搭檔正手足無(wú)措地站在講臺(tái)上。緊張，手抖。...
編者按：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，講臺(tái)上那個(gè)溫暖如陽(yáng)光的老師�！吨v臺(tái)上的她》就是一篇感恩老師的作文�；厥淄拢矣謶浧鹉�。樊老師啊，您還好嗎?回憶的樹(shù)葉飄啊飄，飄到了我初入小學(xué)的時(shí)候。...
我是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，不敢在人前表演。我也很羨慕那些敢在人前表演的同學(xué)。我做夢(mèng)時(shí)曾夢(mèng)見(jiàn)我在人前表演，我自己都樂(lè)出了聲。一天，老師說(shuō)，下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我會(huì)讓同學(xué)們來(lái)背一篇文章，如果誰(shuí)來(lái)背請(qǐng)站起來(lái)。...
我們調(diào)班了，班上一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)……但今天是一個(gè)與眾不同的日子，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師——馬連強(qiáng)�；叵胱蛉眨R老師就給我們分了組。非常榮幸的是，我是一組。...
向那三尺講臺(tái)上的“擺渡人”致以最崇高的敬意吧，為了他們數(shù)十年的辛苦漾舟，為了他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，為了他們的默默付出�！}記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也許提起老師，眾所周知的，便是這句李商隱的詩(shī)了。...
每次，當(dāng)我站在講臺(tái)上，給全班同學(xué)講地方課程，或是當(dāng)我站在國(guó)旗臺(tái)上，介紹光榮升旗手時(shí)，我都很慶幸自己有這樣一份鎮(zhèn)定與勇氣。也許，這都要感謝我們的老校長(zhǎng)——金校長(zhǎng)。...
不知什么時(shí)候，講臺(tái)上多了杯芳香四溢的菊花茶。那杯菊花茶被一白胖胖的袋子裹著。它的主人每講一道題就喝一口。它所飄出的香氣彌漫整個(gè)教室,令人神清氣爽.我直勾勾地盯著老師細(xì)細(xì)地品嘗著菊花茶的樣子。...