生命的意義作文(10篇)
生命的意義作文（1）
走過(guò)那條小河，
你可曾聽(tīng)說(shuō)？
有一個(gè)女孩，
她曾經(jīng)來(lái)過(guò)；
走過(guò)這片蘆葦坡，
你可曾聽(tīng)說(shuō)？
有一個(gè)女孩，
她留下一首歌。
為何片片白云悄悄落淚，
為何陣陣風(fēng)兒輕輕訴說(shuō)？
啊，
還有一群丹頂鶴，
輕輕地、輕輕地飛過(guò)……
這是描寫(xiě)一位丹頂鶴保護(hù)工作者——徐秀娟的歌曲，它傳唱在大江南北。十五年前，在丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)里，徐秀娟獻(xiàn)出了她年輕的生命。一只仙鶴陷入了沼澤地里，這時(shí)徐秀娟發(fā)現(xiàn)了，她想也沒(méi)有想就跳進(jìn)了沼澤地里救仙鶴。最后仙鶴是救起了，可徐秀娟再也聽(tīng)不到那聲聲的丹頂鶴的鳴叫；我們?cè)僖部床坏剿谡J(rèn)真、勤奮工作的身影了。
有一次，她帶三只小鶴蛋回鹽城自然保護(hù)區(qū)，在火車(chē)上，你可知道那三只蛋是怎樣被她保護(hù)的？鶴需要的溫度是36度左右，人的溫度就是36度7，所以徐秀娟就就把三枚鶴蛋放入懷里，小心保護(hù)。這三只小鶴又有哪一只不是在徐秀娟的手里長(zhǎng)大的，徐秀娟對(duì)這三只小鶴寵愛(ài)有加，經(jīng)常抱著他們睡覺(jué)，還親自給它們喂食、洗澡等。
被救的丹頂鶴在小主人溺水的地方悲慟欲絕，她想用那仙女般的舞姿來(lái)迎接主人的歸來(lái)！
她雖然是走了，可是她的故事卻永遠(yuǎn)留在了我的心里，這種敬業(yè)的精神我永遠(yuǎn)也忘不了！
生命的意義作文（2）
保爾的話猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！
世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病！醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的生命是真正完整的，充滿意義的！
但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？
每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！
六年級(jí):吳彬杰
生命的意義作文（3）
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間過(guò)得如此飛快，我們的生命也在一點(diǎn)點(diǎn)萎縮，我們要愛(ài)惜生命，生命是多么可貴。
生命在一些人眼里并不重要，如那些吸毒的人，他們吸毒的同時(shí)沒(méi)有想到自己的生命在走向死亡，這是對(duì)生命的歧視和侮辱。他們都不配父母給予他們的生命，這也是對(duì)父母的不尊重；而生命在一些人眼里是那么的可貴，如那些為祖國(guó)犧牲的人，他們雖然失去了生命，但是他們給我們留下來(lái)那些不屈不撓的精神是永遠(yuǎn)不可磨滅的，他們的生命雖然完結(jié)了，但他們留給后人的思考卻是那么沉重，生命在每一個(gè)人的手中，生命的長(zhǎng)短在于你對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，你怎樣對(duì)待自己的生命。
雷鋒，焦裕祿，孔繁森等人早已遠(yuǎn)離了我們，但是他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的精神留存下來(lái)，生活中也有一些人雖然還活著但是自己的靈魂卻沒(méi)有了，沒(méi)有靈魂的人好比行尸走肉一般。
春天，小草在發(fā)芽的時(shí)候被一些人踐踏，但它仍然堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，這是對(duì)生命的渴望，蝴蝶在暴風(fēng)雨中拼命掙扎，那也是對(duì)生命的期盼，面對(duì)它們。我們是否應(yīng)該更加愛(ài)惜自己的生命，愛(ài)惜世間萬(wàn)物的生命。
我們應(yīng)該愛(ài)惜生命，世間萬(wàn)物的生命都只有一次，我們應(yīng)該好好地把握，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。愛(ài)惜每個(gè)細(xì)微的生命，因?yàn)槎?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/zhenaishengming/">珍愛(ài)生命的人才會(huì)有更加完美的人生。
新疆醫(yī)科大學(xué)子女學(xué)校四年級(jí)：徐暢
生命的意義作文（4）
“生命的意義是什么呢？”我常常在思考它時(shí)入睡。直到今天，我才深刻地明白生命的意義
今天，我在奶奶家的院子里和小狗“皮皮”做游戲。真玩得高興時(shí)，我看到好多螞蟻在地上爬來(lái)爬去，搬運(yùn)糧食。
我突然對(duì)螞蟻來(lái)了興趣，便和“皮皮”一起觀察起螞蟻來(lái)！
這些螞蟻可真小，仿佛風(fēng)一吹就把它們吹走了。在他們眼里，我就像個(gè)大巨人吧！因?yàn)槲浵佁×�，所以我把放大鏡拿來(lái)觀察它們。
這些螞蟻長(zhǎng)相平平，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著細(xì)得像根針?biāo)频挠|角，有六只細(xì)小的腳，看起來(lái)很碎弱。可是，它們可以抬得動(dòng)比自己大好幾倍的東西。
我忍不住抓了一只螞蟻，放在手心里。只要我稍一用力，就可以把它捏碎。可是，它掙扎著，在我的手心里爬上爬下，找尋出路。它的那種強(qiáng)烈的求生欲望令我鎮(zhèn)驚！這一震，使我明白了生命的意義，也使我忍不住放了它。
生命的意義不僅是勇氣，還有堅(jiān)強(qiáng)！就像那只螞蟻，它很清楚自己的處境，可是，它還是奮力掙扎。因?yàn)椋谒男睦�，始終堅(jiān)信這樣以信念：如果我死了，至少我在死之前曾
勇敢堅(jiān)強(qiáng)的和死神對(duì)抗過(guò)！
生命的每一個(gè)階段，生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們?nèi)フ湎�，擁有生命，珍惜生命，那么生命就�?huì)多姿多彩。
讓我們珍惜生命吧，生命將會(huì)因此更加有意義！
四年級(jí):吳鑫
生命的意義作文（5）
生命是寶貴的，生命是美好的，是生命賜給我們活的價(jià)值。俗話說(shuō)的好：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。——米歇潘”所以，我們一定要忘掉那些燦爛的光輝和悲慘的事情，繼續(xù)著我們以后的生活。要有一顆平常心面對(duì)生活才好。
人的一生是有限的，而在我們這個(gè)年齡大多數(shù)是感覺(jué)不到得。只是每天做做習(xí)題，上上課，做做操，時(shí)間就在這一分一秒中流逝了。上了五年級(jí)，我才感覺(jué)到，以前的年齡段是多么快，而正在過(guò)的五年級(jí)，是不會(huì)體現(xiàn)出他的快，頂多一天快快的過(guò)去了。而生命這么短暫，為什么不開(kāi)心、有意義的度過(guò)呢？
生命的意義，不在于你成功了或者是沒(méi)成功，而是在于你奔向那條道路的路程是什么樣的，而在這路程中，我們往往可以感受到時(shí)間的匆匆，時(shí)間的匆匆……
五年級(jí):童年的雨
生命的意義作文（6）
生命的意義
新北江小學(xué) 五（2）班 歐陽(yáng)與周
猶如一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有想到，就年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。多少正含笑的生命之花，都被那無(wú)情的一瞬間摧毀了。但是，有一些頑強(qiáng)的生命，正譜寫(xiě)著一個(gè)個(gè)生命的意義。
我曾經(jīng)在電視上看過(guò)這樣一則報(bào)導(dǎo)：一個(gè)6歲的小女孩，已困在廢墟下28個(gè)小時(shí)了，解放軍正在對(duì)她實(shí)施救援。忽然，從廢墟下傳出了小女孩的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”那聲音極其微弱，卻震撼了在場(chǎng)的所有人！在惡劣的生命條件下，這位小女孩居然還能竭盡全力的發(fā)出歌聲，是她強(qiáng)烈的求聲欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志�。�
小女孩的生命意義是堅(jiān)強(qiáng)的意志。這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？相比之下，那些已經(jīng)站在死亡界上的人，還在嘆息，放棄了一絲生存的希望，是多么可悲�。∥覀儜�(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，肩負(fù)起災(zāi)區(qū)人民的一分責(zé)任。
我還在電視上看過(guò)一則感天動(dòng)地的新聞：一位3歲的小男孩被營(yíng)救出來(lái)時(shí)，在殘酷的情況下，舉起右手向解放軍敬了一個(gè)禮。他是向他們致敬，感恩他們給了他第二次生命。
感恩——這個(gè)小男孩的生命意義多么令人感動(dòng)。他一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我們也學(xué)會(huì)了感恩,感恩生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.
透過(guò)一件件催人淚下的事跡,鑄造了感動(dòng)和深刻的生命含義,看到了東方生命的晨曦和一線線希望.
還有許多生命的含義:不懈、付出、勞動(dòng)……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)會(huì)。
生命的意義作文（7）
水精靈是千萬(wàn)水滴中唯一一滴有生命的水。她常常想：我存在于世上，有生命，可是生命的意義是什么呢？夏季，驕陽(yáng)似火，水精靈化為了水蒸氣，與同伴們一起，飄向了天空。水精靈有些驚慌，她現(xiàn)在被塞進(jìn)了一朵云里。“難道，這就是我的生命么？”她痛苦地想。終于，云承受不住了，將水精靈用力甩了出去。
此刻的水精靈，在超市的貨架上的一瓶礦泉水里。一位小男孩走了過(guò)來(lái)，將裝有水精靈的礦泉水買(mǎi)走了。水精靈生氣地想：我才不要被你喝到肚子你去呢！于是，她在礦泉水瓶蓋打開(kāi)的一剎那，躍了出去。水精靈摔在了地上，太陽(yáng)又把她塞進(jìn)了云朵。
冬天來(lái)了，大地一片銀白，水精靈也在其中。有幾個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的走過(guò)來(lái)，其中一位大一點(diǎn)的女孩說(shuō)：“銀鈴、熙和我們堆個(gè)雪人吧。”于是她們開(kāi)始堆雪人，水精靈在雪人的腹部。雪精靈望著三個(gè)女孩興奮的笑臉，似乎明白了什么。
回想著自己的經(jīng)歷：從湖中的一滴水到差點(diǎn)成為穿腸之物，再到能讓三個(gè)女孩開(kāi)心。原來(lái)生命的意義在于付出，讓別人快樂(lè)。
四年級(jí):劉點(diǎn)
生命的意義作文（8）
生命的意義是什么?諾貝爾說(shuō)過(guò)，生命，那是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石。泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。小時(shí)候媽媽也對(duì)我說(shuō)過(guò):生命的意義就是自強(qiáng)不息,是進(jìn)取,是……可我知道,那些只不過(guò)是書(shū)里的詞句而已,直到我五歲那年才朦朦朧朧地明白了生命是什么?
XX年春天,“非典”瘋狂肆虐,我國(guó)內(nèi)地24個(gè)省區(qū)先后發(fā)生非典疫情,全國(guó)各地一片驚恐,幼兒園,學(xué)校等單位都彌漫著緊張的氣氛,放了假.但是,醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者沒(méi)有絲毫的畏懼,前仆后繼,冒著被傳染的危險(xiǎn)努力工作，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲曲的生命之歌。比如廣州附屬醫(yī)院已經(jīng)年逾花甲的鐘南山大夫，竟在非典期間主動(dòng)請(qǐng)纓：“把最危重的病人轉(zhuǎn)到我們這里來(lái)！”他說(shuō)：“拯救生命是最大的事情。”他在探視病人時(shí)為了檢查病人的口腔，把自己的頭湊到和病人距離不到20厘米的地方觀察，他始終把病人的生命放在第一位。是鐘爺爺用生命挽救生命，用仁愛(ài)點(diǎn)燃眾多病人的希望，把微笑與信心留在了每個(gè)病人的心里。
我明白了生命的意義是什么，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，奉獻(xiàn)比索取更加快樂(lè)，非典是在我們周?chē)及l(fā)生過(guò)的事情，那些醫(yī)生護(hù)士們都知道生命可貴，但他們更知道當(dāng)把生命奉獻(xiàn)時(shí)，那么生命就化作了永恒，生命的意義并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)趺蠢盟�，許多人活著的日子并不多，卻活了“很長(zhǎng)”，人身的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)過(guò)什么，而不在他取得了什么，奉獻(xiàn)使他們的生命像禮花一樣絢麗多彩！
生命的意義作文（9）
你是否在每日的匆匆中，忽視了紅綠燈的存在？你是否對(duì)繁忙的交通規(guī)則而感到厭倦？你是否在搶紅燈的時(shí)候，想過(guò)自己不是運(yùn)動(dòng)員，而是一個(gè)愚人。你是否在親眼目睹了一場(chǎng)交通事故后，感到惋惜與痛苦？難到你只是感到這一些嗎？不是的！因?yàn)椋吘股鐣?huì)是很負(fù)責(zé)任的，有無(wú)數(shù)的我們，你們和他們，但是我們呢？身為高級(jí)動(dòng)物，卻為自己的一些利益而爭(zhēng)吵不休！為爭(zhēng)取一些時(shí)間而不惜一切代價(jià)！
那一樁樁血淋淋的車(chē)禍，那一個(gè)個(gè)不幸家庭，那一陣陣無(wú)比的悲痛，都告訴我們了一些什么——生命是脆弱的！但這種事例卻舉不勝舉，幾乎每天的新聞都是圍繞這一個(gè)話題講述與報(bào)道的。只因?yàn)槟且痪渚娴恼Z(yǔ)言，就偏偏有人去跟它做對(duì)，要證明給世人看。
現(xiàn)在城市交通富裕了，發(fā)達(dá)了，但許多悲慘的交通事卻因此多如繁星，交警在場(chǎng)與不在場(chǎng)完全是兩回事！我覺(jué)得，無(wú)論交警在不在，我們都要自覺(jué)的遵守交通法則。可就是有那么一些人做不到而違反了它。其實(shí)遵守交通法則很簡(jiǎn)單！走好每一步，駕好每一輛車(chē)，駛好每一個(gè)方向盤(pán)，這些都是遵守交通法則的表現(xiàn)。
人的生命是那樣的寶貴，人的一生就只有一次生命。所以我們要珍惜它，注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。但現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识赖娜颂嗵嗔�，難道他們都是無(wú)辜的嗎？在擁有生命的時(shí)候，不知道有這樣珍貴，只有失去了它，才知道有多么的痛多么的重要！
所以讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永遠(yuǎn)的記在心里，讓全世界人們都自覺(jué)遵守交通法則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們眼前消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。
簡(jiǎn)評(píng)：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離交通事故，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。
生命的意義作文（10）
傍晚,媽媽將一朵紅蓮放在我的書(shū)桌上.我和媽媽便去買(mǎi)東西了,回到家里后發(fā)現(xiàn)那朵鮮靈的蓮花干澀地躺在書(shū)桌上.
那粉紅色的花瓣已失去了它在水中本有的嬌艷,而且不再美麗." 它肯定在呻吟."我想到.
我趕緊將它插進(jìn)盛滿水的杯中.半夜,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),朦朧中聞到了淡淡的,幽幽的花香.我不由得周身一振,迫不及待地尋找花香的來(lái)源.我的目光觸及那朵仍在開(kāi)放的紅蓮!那朵將要枯萎的蓮花在芬芳.我的心里不禁震動(dòng)了.
離開(kāi)了生長(zhǎng)的地方,已枯萎的殘花尚能努力開(kāi)放,默默地發(fā)出來(lái)自不易的香氣.
這,也是生命的意義.