我懂得了生命的意義
生命，有什么意義呢？活在世上，應(yīng)該用什么方法讓自己雖死猶生呢？
在這次5.12汶川特大地震中，千萬人的性命都喪失在了那個(gè)地方。
在這次的地震中，，喪生的有老師、學(xué)生、工人等，可還有一種人，那便是我們?nèi)嗣竦撵`魂——解放軍。也許，你會(huì)覺得奇怪吧，解放軍怎么會(huì)喪生于此呢？是當(dāng)?shù)亟夥跑娐殑?wù)的人在地震是被樓板壓死的嗎？不，你錯(cuò)了，我這么告訴你吧，這些解放軍是特地從安全的地方趕過去的。
他們本可以坐在舒適的沙發(fā)上，喝著“壓驚茶”，看著電視中當(dāng)時(shí)汶川的情景。他們；本可以在安全的地方，待到余震完了以后再去，可他們并沒有；在地震發(fā)生的第一時(shí)刻，趕到了汶川。他們用行動(dòng)給予了災(zāi)民們生的希望。
人，都是活在世上，有的人渾渾噩噩的活了一輩子。對(duì)，他們可能活的是比較長(zhǎng)，可這有意義嗎？他們不像解放軍那樣，為人民服務(wù)，而是好逸惡勞；他們不像解放軍那樣，舍小家而為大家；他們不像解放軍一樣處處為民著想······
在這次的大地震中，還有知識(shí)的使者——教師。許多教師本可以就此逃跑，可他們選擇了留下；他們本可以繼續(xù)活下去，可他們選擇了用自己的生命去換回更多的、可愛的、能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的小生命。
人都是活在世上，有的人能為了活而放棄一切，有的人卻為了讓別人延續(xù)生命而犧牲。老師本是一種神圣的職業(yè)，作為老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)生而犧牲，而以為高才老師“范跑跑”卻在地震發(fā)生后迅速的跑到了操場(chǎng)，這種人，與前面的老師形成了鮮明的對(duì)比，＂范跑跑“的行為真是令人發(fā)指�。�
生命的意義在于奉獻(xiàn)，活在世上，也只應(yīng)，才能雖死猶生�。。�！