以生命為話題的中考作文1500字
生命就像蘋果，不管它是好是壞，都會(huì)有人去細(xì)細(xì)地品嘗，也會(huì)有人去寫成關(guān)于生命的作文來(lái)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)生命的話題作文，希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀話題作文：論生命
在自然界中，生物最重視的就是生命，只要求得到生存，其他一切都可以忍受，因?yàn)闆](méi)有生命，其他一切都失去了意義。
例如：一顆埋在土中的種子，可以長(zhǎng)久不發(fā)芽，卻能保持其生命力。
這種旺盛的生命力使生命是確定的，生命的形式將永恒存在，盡管個(gè)體在時(shí)間中生生死死，像瞬息即逝的夢(mèng)幻一樣。
生命有旺盛的一面，也有脆弱的一面，它脆弱地像一根蘆葦，只要輕輕一折，生命就結(jié)束了，或者是一口氣，一滴水，一塊石頭就足于致他于死地。
因此對(duì)于個(gè)體，世界上沒(méi)有哪一樣?xùn)|西的價(jià)值能夠超過(guò)生命的寶貴，因?yàn)樯挥幸淮危绻闶チ松�，死亡將宣布這個(gè)世界對(duì)于你來(lái)說(shuō)一切毫無(wú)意義。
盡管一些東西，例如：愛(ài)情的追求，祖國(guó)的榮譽(yù)，自身的忠貞等等在一定的時(shí)期里，人們可能會(huì)選擇前者，而放棄生命，但更多是人們對(duì)生命的漠視和輕蔑，大一點(diǎn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)，小一點(diǎn)的是酒后駕車。
生命使每一個(gè)人對(duì)于他自己就是一切，因此世界上沒(méi)有一個(gè)人不自己的財(cái)富，自己的幸福，自己的名聲以及自己生命的延續(xù)，但如果你就此以為自己的一切有甚于或高于別人的財(cái)富、幸福、名聲以及生命的延續(xù)，那是多么可笑的判斷?
正如無(wú)事萬(wàn)物一樣來(lái)自虛無(wú)歸于無(wú)窮，生命也同樣來(lái)自虛無(wú)，又歸于無(wú)窮。沒(méi)有誰(shuí)能長(zhǎng)生不老，也沒(méi)有誰(shuí)能逃脫這種規(guī)則。
生命是虛無(wú)和無(wú)窮的中間項(xiàng)，你要么不存在，要么就存在，沒(méi)有任何東西會(huì)為你停留，也沒(méi)有任何東西你能帶走。
這就是生命的宿命，也是生命的局限性。
生命的局限性在于，你的一生逃不脫肉體最基本的需要，生命依附在肉體上面，沒(méi)有肉體的存在，生命也就不會(huì)存在，因此工作生活是滿足肉體最基本的需求，然后才能談理想和責(zé)任。
反之，生命的擴(kuò)展性在于，它使人類能夠思考。
思考使我們區(qū)別于其他生物，區(qū)別于其他一切事物。
因?yàn)槲覀冎雷约鹤⒍ㄒ劳�，知道宇宙給于他所有的優(yōu)勢(shì)并讓他能發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此一無(wú)所知。
思考形成了人的偉大，沒(méi)有思考的人生無(wú)疑類似于另一種死亡，而大腦的死亡，才意味著思考的死亡。
生命是一個(gè)單程票，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景。
生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。
于是，我們記住了很多人的名字，最終卻又忘記很多;不斷地有得到和失去，于是，我們得到了很多的歡笑，也品嘗了人世間的疾苦。
我們會(huì)因?yàn)橐徊侩娪岸錅I，更會(huì)因?yàn)橐皇缀酶瓒叱芏嗄�。我們�?huì)聽(tīng)到一些歌曲，忘掉一些歌曲，有時(shí)被人提醒才會(huì)想起曾經(jīng)遺忘的過(guò)去。
生命中的某一個(gè)時(shí)刻，我們也會(huì)特別留戀某一些東西，然后又忘記許多東西。
生命或長(zhǎng)或短，但如果你沒(méi)有好好利用短短的人生，讓生命白白流失，或者你在一生里為非作歹，糟踐別人的生命，生命對(duì)你又有什么要緊，你要生命又有何用?
生命對(duì)萬(wàn)物都是平等的，沒(méi)有那種生物有資格可以剝奪另一種生命的存在，一棵樹(shù)，一朵花同你一樣成長(zhǎng)得不易，因此我們要放下人類虛榮的架子，來(lái)尊重萬(wàn)物，那么我們才會(huì)尊重自己。
生命不能承受過(guò)多，也不能承受過(guò)少，最重要的是如何對(duì)待生命的態(tài)度，你對(duì)生命微笑，生命就會(huì)微笑，你對(duì)生命哭泣，生命就會(huì)哭泣。
生命有曲折也有精彩，有平坦也有平淡，有無(wú)奈也有選擇，這都是你的生命，沒(méi)有人能體會(huì)到你的心跳，沒(méi)有人能夠受到你第一次接吻的感受，沒(méi)有人能知道你成功后的喜悅。
生命只屬于你自己。
做你想做的夢(mèng)，去你想去的地方，做你想做的人，因?yàn)槟阒挥幸淮紊鸵淮螜C(jī)會(huì)去做你想做的人。
想笑，就要敞開(kāi)胸懷的笑。
想哭，就要旁若無(wú)人地哭。
想愛(ài)，就要義無(wú)反顧地愛(ài)。
讀書，就要耐得住寂寞。
唱歌，就不要講話。
跳舞，就穿上最舒服的鞋子。
我們不浪費(fèi)生命，就要把生命消耗在最美好的事情上。
初中優(yōu)秀作文：生命的感動(dòng)
羔羊跪乳，舞臺(tái)雖古樸，去真誠(chéng);落紅，雖枯萎，去偉大。早在一千年前，李商隱就詮釋了生命的意義與偉大——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。生命的價(jià)值讓我真正地體會(huì)到靈魂的偉大，生命的奇跡。
在每一個(gè)人必須面對(duì)的恐懼中，沒(méi)有比預(yù)知死期將至更加恐怖。“腸癌晚期，最多活不過(guò)一年。”面對(duì)醫(yī)生束手無(wú)策的結(jié)論，換做是任何一個(gè)人，都會(huì)破罐破摔，沒(méi)有勇氣與冷酷的死神對(duì)抗到底。
然而——
在南靖縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，一位站在三尺講臺(tái)上的莊巧真老師，在病魔殘酷的折磨下，依舊堅(jiān)持抗?fàn)�。在六次化療剛結(jié)束，莊巧真老師便拖著孱弱的病軀，重新回到三尺講臺(tái)，孩子們的身邊。
她本可以選擇在家逃避，獨(dú)自面對(duì)�；蛘哂糜嘞虏痪玫臅r(shí)間暢游全國(guó)，使自己更加舒適，讓人生不留下遺憾。但她毅然的選擇留下，與完成強(qiáng)大祖國(guó)美好愿望的“希望”朝夕相處，出自己一份的綿薄之力，來(lái)培養(yǎng)孩子們。
莊巧真老師為何會(huì)選擇留下呢?
這正是因?yàn)楹⒆觽兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，以及一雙雙渴望知識(shí)的眼睛讓巧真老師難以忘懷。也是因?yàn)榍烧胬蠋熍c孩子真摯的情感，使老師刻骨銘心，牽腸掛肚。更是巧真老師對(duì)孩子們的深愛(ài)和對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。
對(duì)一個(gè)稱職的老師來(lái)講，無(wú)法幫國(guó)家教育出博學(xué)多才、滿腹經(jīng)論、文質(zhì)彬彬的學(xué)生，才是畢生最大的遺憾。而與暢游全球、途一絲舒適相比。后者是多么的微不足道。
莊巧真老師，艱難地站在講臺(tái)上，要緊牙關(guān)，冷汗止不住往外冒，臉色是那樣蒼白、憔悴。她站在三尺講臺(tái)上，揮灑著熱血，像一個(gè)園丁頂著風(fēng)吹雨打，艱苦地澆灌著學(xué)生們求知急切的心田。
眼看，巧真老師已心力交瘁、堅(jiān)持不下，但她仍舊堅(jiān)定立場(chǎng)，巍然屹立在講臺(tái)上，勝似一個(gè)鐵鑄，沒(méi)有一絲想打退堂鼓之意。她不斷的對(duì)自己說(shuō)：“忍住!堅(jiān)持住!要用知識(shí)，帶領(lǐng)孩子走出大山，走出破舊不堪的土樓，去迎接明天金色的黎明……”
時(shí)間像齒輪，已轉(zhuǎn)過(guò)了六年。莊巧真老師依舊站在講臺(tái)上，依舊在對(duì)孩子灌溉知識(shí)。她看上去與健康的人并沒(méi)有什么兩樣，唯一不同的是，在巧真老師的臉上掛著燦爛的笑容。
當(dāng)看到感動(dòng)福建人物——莊巧真這篇報(bào)道，我有很大的感觸。我被巧真老師強(qiáng)大的意志力而震撼;也為她對(duì)孩子不離不棄以及濃厚的關(guān)心、牽掛，無(wú)私的愛(ài)深深地感動(dòng);更為她不屈不撓，敢于與無(wú)情的病魔對(duì)抗的精神喝彩。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多學(xué)生不理解老師、父母，真可謂枉讀圣賢書。一件小事，被批評(píng)一兩句，就一時(shí)想不開(kāi)而輕生。肉體發(fā)膚生于父母。他們又何曾想到父母的不易。事實(shí)，在乎你的人，你稍微有一絲錯(cuò)誤，他會(huì)站出來(lái)批評(píng)你;而對(duì)你的所作所為感到無(wú)關(guān)緊要的人，才是是真正不在乎你的。
有些被父母溺愛(ài)的小孩，為了得到某樣?xùn)|西，竟然不惜以死相逼。這不但是輕視生命，更是不孝。一到炎熱的夏季，都會(huì)有不少人死在無(wú)情的水里。這一件件血淋淋的事，不都在告誡著我們：生命如銅板，只有一次機(jī)會(huì)，我們必須珍惜生命，即使多么的無(wú)助，都要樂(lè)觀，只有還擁有生命的人，才夠資格讓人生綻放光彩。
有太多輕易消逝的美麗，被我們匆忙的腳步錯(cuò)過(guò);有太多容易消散的脈脈溫情，被我們煩躁的思想所拒絕;亦有生命中的感動(dòng)，被我們冰冷的眼神所忽略。收藏住這些感動(dòng)，編織成來(lái)年回憶的美好。
學(xué)生話題作文：感悟生命
靜坐窗前，捧上一杯香茗，看著片片落葉隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，腦子里不由得浮想聯(lián)翩。
——題記
莊子有云：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”誠(chéng)然如此，時(shí)光流轉(zhuǎn)，流年易逝，任生命多么強(qiáng)大，也終將被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。
但是，生命，一個(gè)如此醒目的字眼，又喚起了我們多少的思考，感悟?
生死攸關(guān)，方顯雄壯
易安居士曾在《夏日絕句》中寫到：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”這句鏗鏘有力的話語(yǔ)，激勵(lì)了一代又一代人的努力奮斗，同時(shí)也告訴了我們一個(gè)道理：“活就要活個(gè)精彩，死也要死的雄壯。”
還記得，在那抗美援朝時(shí)期，為了減少戰(zhàn)友的犧牲，使部隊(duì)盡快攻占下零號(hào)陣地，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沖到敵人碉堡外側(cè)，用自己的身體擋住了機(jī)槍口，為部隊(duì)最后進(jìn)攻的成功立下汗馬功勞，但是，他缺獻(xiàn)出了自己年輕的生命。同樣的，所在部隊(duì)在上甘嶺的391高地下設(shè)埋伏，等待最佳時(shí)期發(fā)起攻擊。但是敵人似乎發(fā)現(xiàn)了什么異常，向他們所在的地方投擲燃燒彈。其中有一顆燃燒彈就落在身邊，烈火很快燒到了他的身上，為了不暴漏身份位置，他就任憑火燒焦了他的身體，他也一動(dòng)都不動(dòng)……
這是一位位英雄，他們生的偉大，死的光榮。在那個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)候，他們知道，他們的生命不單單屬于自己，它更屬于自己熱愛(ài)著的國(guó)家。他們死得其所，死的雄壯。
平凡之間，正顯無(wú)私
上帝是公平的，他給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的，只是有的人抓住了機(jī)會(huì)，成了有著光環(huán)的天使，而有的，則成了平凡卻不平庸的人。
平凡的人在平凡的崗位，卻做出了不平凡的壯舉。一位位“馬路天使”，在天還沒(méi)有亮?xí)r就開(kāi)始辛苦地的工作，把整座城市都打掃的干干凈凈的。他們數(shù)年如一日地奉獻(xiàn)著，默默地奉獻(xiàn)著。白族父子深居山里，兒子王化安繼承父親王元舉的義務(wù)教育工作，兩人至今共計(jì)義務(wù)教學(xué)57年，他們點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)山里孩子的求知夢(mèng)。樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的何平，為養(yǎng)活父母、供患有先天性心臟病的弟弟上大學(xué)，她一個(gè)小女生竟同時(shí)打著7份工作……
這是一個(gè)個(gè)平凡的人，但是他們用生命書寫了不平凡的一生。他們?cè)谄椒仓�，彰顯了無(wú)私奉獻(xiàn)，綻放出耀眼的光輝。
眼下當(dāng)局，更顯氣節(jié)
在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國(guó)際背景下，依舊涌現(xiàn)了大批充滿氣節(jié)的人物。
如今國(guó)際上的情況雖然是整體和平，但是局部依舊有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，于是一大批維和部隊(duì)出現(xiàn)了。他們舍棄自己的生命，去維護(hù)世界的和平。“雜家水稻之父”袁隆平，用盡一生去研究糧食的增產(chǎn)，終于解決了人類的糧食問(wèn)題。偉大的科學(xué)家們，把全部精力投入自己的研究領(lǐng)域，現(xiàn)在取得了一項(xiàng)項(xiàng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的成功……
這是一位位充滿正義氣節(jié)的人們，他們把自己的生命交給了社會(huì)，乃至全世界，他們的深明大義，讓生命的氣節(jié)永放光芒。
原來(lái)，生命是如此多彩，生命的內(nèi)容如此豐富。也許我們瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前途，但我們依舊要在凄風(fēng)苦雨中反復(fù)呼喚：感悟生命。
領(lǐng)悟出生命的真諦，就不能讓時(shí)光把生命一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)盡。天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。從此時(shí)此刻起，用好每分每秒，用心感悟生命，創(chuàng)造自己的光輝人生，讓自己的生命充滿意義。
靜靜地放下茶杯，走到桌前，聽(tīng)著風(fēng)吹落葉，握筆寫下自己的感悟……