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時(shí)間小學(xué)3年級作文

發(fā)布時(shí)間:2020-09-11

時(shí)間小學(xué)3年級作文

  篇一:時(shí)間

  我曾經(jīng)在想,時(shí)間一點(diǎn)一滴的流過,終于能會(huì)劃過悲傷,到達(dá)心中的彼岸。因?yàn)槲业男睦镢裤街蔀橐粋(gè)時(shí)間獵人。我不喜歡那種浪費(fèi)時(shí)間的人,可是自己又何嘗不是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人?

  我自己心里總是想著,一天該怎么過,可是有的時(shí)候,也只能空想,讓我覺得很糾結(jié),很不愉。有一首歌這么唱著“時(shí)間都去哪兒了,還沒等到年輕就老了……”這讓我覺得很想哭,很悲哀。這種心情就好像是在過一個(gè)很長的假期,之后突然要開學(xué),自己的身邊還有一大堆的作業(yè)沒有寫完,一種緊張,慌張的心情油然而生。

  在時(shí)間的旅程中,其實(shí)是需要我們一起珍惜時(shí)間的?墒抢速M(fèi)時(shí)間,就是浪費(fèi)這一種青春,而我們,是不能浪費(fèi)時(shí)間的?墒,我們糊涂的青春都是在荒唐的浪費(fèi)中度過的。時(shí)間,時(shí)間,時(shí)間,他們都是怎么溜去的?不經(jīng)意間嗎?我們要珍惜的,是時(shí)間,而不是任何其他的事情。時(shí)間不能等到失去了才后悔,就像是家人一樣。

  我們要珍惜的東西是情感,到現(xiàn)在還沒有被時(shí)間沖洗過去的東西。

  篇二:時(shí)間

  時(shí)間如火箭一般,使我們自己都接受不了,有太多太多的自古就有的名言,使我們從小就知道,可是有誰會(huì)從小就知道要珍惜時(shí)間呢?我們的聽是不管用的,只有經(jīng)歷才管用。

  不知不覺之中,我感覺一切事物都變了,我在成長,他們在成長,一切的事物都在成長。我們不得不會(huì)望過去了,想想以前的事物,想想從一顆單純的心到一顆充滿了一切的心。

  我一回想起過去就不知道該如何后悔,我無法用語言說明我此時(shí)此刻內(nèi)心的想法。以前是看到一棵,不會(huì)想有沒有毒,而是想怎么樣能玩,F(xiàn)在呢,看到一棵樹首先想到有沒有毒,然后是有沒有什么臟東西,然后會(huì)不會(huì)倒了。心理漸漸的就會(huì)形成這種感覺。從一顆簡簡單單的樹是多么形象的表明了一個(gè)人成長過程中一些細(xì)微的變化。

  時(shí)間讓我不知不覺就到了6年級,心里面似乎成長了許多,不只是我,有多少同學(xué)也同我一樣成長了,只是外表沒變罷了……

  篇三:時(shí)間

  有一句話說道:時(shí)間就是生命!可是又有幾個(gè)人珍惜自己的生命了,大把大把的生命從我們身邊溜走,然而我們根本就沒有在意,浪費(fèi)了時(shí)間!

  在我們每一天之中,其實(shí)有許多的時(shí)間可以利用,然而就是因?yàn)槲覀冞^于懶惰,它就使得我們不想花費(fèi)精力利用時(shí)間,等到時(shí)間過去以后就只能暗自后悔!

  在我每一天早上醒來的一剎那,這就意味著時(shí)間已經(jīng)開始了,然而我根本就沒有注意,我依舊是不想起床,白白的看著時(shí)間流逝,而我依舊躺在床上!

  如果我此時(shí)此刻起床學(xué)習(xí),或許我就可以去教室里努力學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),那么在今天我就不需要擔(dān)心自己的期末考試了,畢竟經(jīng)過學(xué)習(xí)就可以有一定的信心!

  因此我們就需要合理的利用時(shí)間,只要是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,那么就是善待生命!偉人短暫的生命之所以會(huì)散發(fā)出無限的光輝,一方面是他們的天賦異稟,另一方面就是他們會(huì)利用時(shí)間!

  所以今天的你我只有學(xué)會(huì)利用時(shí)間,那么,下一個(gè)偉人就有可能誕生于你我之間!

  篇四:時(shí)間 上天是公平的,他給每個(gè)人分配的時(shí)間都是相等的,不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨嘟o你一分一秒,有一句話說得好“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!蔽覀円欢ㄒ湎r(shí)間。

  魯迅說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”每個(gè)人的時(shí)間都很充裕,只不過每天要干很多事,只有合理分配自己的時(shí)間,才可以讓自己有更充裕的時(shí)間。

  我們身為一名小學(xué)生,主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),當(dāng)然,鍛煉和勞動(dòng)也必不可少。我們要合理分配自己的時(shí)間,千萬不能顧此失彼。

  就拿早晨說吧,古人有句話叫做“一日之計(jì)在于晨”,可見早上的時(shí)間是多么寶貴。

  班里有些值日生來得很早,值日也很早,不過只會(huì)在樓下清潔區(qū)玩,快檢查時(shí)才隨便掃兩下。這樣一來,衛(wèi)生也沒有打掃好,時(shí)間也白白浪費(fèi)了。

  我們一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,不要讓自己的生活忙忙碌碌,到頭來還是一團(tuán)糟。

  篇五:時(shí)間 一切存在嚴(yán)格地說都需要“時(shí)間”。時(shí)間證實(shí)一切,因?yàn)樗淖円磺。氣候寒暑,草木榮枯,人從生到死,都不能缺少時(shí)間,都從時(shí)間上發(fā)生作用。

  常說到“生命的意義”或“生命的價(jià)值”,其實(shí)一個(gè)人活下去真正的意義和價(jià)值不過占有幾十個(gè)年頭的時(shí)間罷了。生前世界沒有他,他無意義和價(jià)值可言的;活到不能再活死掉了,他沒有生命,他自然更無意義和價(jià)值可言。

  正仿佛多數(shù)人的愚昧與少數(shù)人的聰明,對生命下的結(jié)論差不多都以為是“生命的意義同價(jià)值是活個(gè)幾十年”,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛……活下去等死。死后讓棺木來裝殮他,黃土來掩埋他,蛆蟲來收拾他。

  生命的意義解釋得如此單純,“活下去,活著,倒下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的愚人,對生命的意義同價(jià)值找出第二種結(jié)論,就是“怎么樣來耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”。雖更肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛……然而生活得失取舍之間,到底就有了分歧。這分歧一看就明白的。大而言之,聰明人要理解生活,愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好,一切應(yīng)比目前更好,且竭力追求那個(gè)理想。愚蠢人對習(xí)慣完全滿意,安于現(xiàn)狀,維持習(xí)慣。在世俗觀念上,這兩種人稱呼常常相反:安于習(xí)慣的人被稱為聰明人,懷抱理想的人卻成愚蠢家。

  兩種人即同樣有個(gè)“怎么來耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”的打算,要從人與人之間尋找生存的意義和價(jià)值,即或擇業(yè)相同,成就卻不相同。同樣想征服顏色線條作畫家,同樣想征服樂器音聲作音樂家,同樣想征服木石銅牙及其他材料作雕刻家,甚至于同樣想征服人身行為作帝王,同樣想征服人心信仰作思想家或教主,一切結(jié)果都不會(huì)相同。因此世界上有大詩人,同時(shí)也就有蹩腳詩人;有偉大的革命家,同時(shí)也有虛偽的革命家。至于兩種人目的不同,擇業(yè)不同,那就更容易一目了然了。

  看出生命的意義與價(jià)值,原來如此如此,卻想在生時(shí)死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊的意義和永久價(jià)值。心性絕頂聰明,為人卻好像傻頭傻腦,歷史上的釋迦,孔子,耶穌,就是這種人。這種人出世,或入世,或革命,或復(fù)古,活下來都顯得愚蠢,死過后卻顯得偉大。屈原算得這種人另外一格,歷史上這種人可并不多?墒敲恳粫r(shí)間或產(chǎn)生一個(gè)兩個(gè),就很像樣子了。這種人自然也只能活幾十年,可是他的觀念,他的意見,他的風(fēng)度,他的文章,卻可以活在人類的記憶中幾千年。一切人生命都有時(shí)間的限制,這種人的生命又似乎不大受這種限制。

  話又說回來,事事物物要時(shí)間證明,可是時(shí)間本身卻又像是個(gè)極其抽象的東西。從無一個(gè)人說得明白時(shí)間是個(gè)什么樣子。時(shí)間并不單獨(dú)存在。時(shí)間無形,無聲,無色,無臭,要說明時(shí)間的存在,還得回過頭來從事事物物去取證。從日月來去,從草木榮枯,從生命存亡找證據(jù)。正因?yàn)槭率挛镂锒伎蔀闀r(shí)間作注解,時(shí)間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問到生命意義同價(jià)值時(shí),沒有一個(gè)人敢說“生命意義同價(jià)值,只是一堆時(shí)間”。

  “前不見古人,后不見來者!边@是一個(gè)真正明白生命意義同價(jià)值的人所說的話。老先生說這話時(shí)心中的寂寞可知!能說這話的是個(gè)偉人,能理解這話的也不是個(gè)凡人。目前的活人,大家都記得這兩句話,卻只有那些從日光下牽入牢獄,或從牢獄中牽上刑場的傾心理想的人,最了解這兩句話的意義。因?yàn)檎f這話的人生命的耗費(fèi),同懂這話的人生命的耗費(fèi),異途同歸,完全是為事實(shí)皺眉,卻膽敢對理想傾心。

  他們的方法不同,他們的時(shí)代不同,他們的環(huán)境不同,他們的遭遇也不同;相同的是他們的心,同樣為人類向上向前而跳躍。

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