讀書(shū)與讀人的小學(xué)作文
三年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了課文《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》，它告訴我們真正理解一個(gè)詞語(yǔ)，不僅要查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”。這篇課文啟發(fā)了我：生活是閱讀的源泉，只有讀懂生活，才能更好地讀懂書(shū)本。
這不由讓我想起了一件事情，在一次美術(shù)課上，同學(xué)們都專(zhuān)心致志地創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。我的上色技術(shù)不好，總要涂到畫(huà)面以外。我心里特別難過(guò)，覺(jué)得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品，似乎失去了信心，不禁嘆了一口氣，丟下畫(huà)筆不想再畫(huà)了。
這時(shí)，唐祉怡側(cè)過(guò)臉輕輕地問(wèn)我：“沒(méi)畫(huà)完怎么把筆放了呀？趕緊畫(huà)吧，我都快完成了。”“我畫(huà)得不好，看來(lái)沒(méi)法向老師交代了�！蔽揖趩实卣f(shuō)�！皼](méi)關(guān)系！我畫(huà)得也不怎么樣，可我堅(jiān)持在畫(huà)呀！老師不是說(shuō)，只要讓他看得明白就行了嗎？”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵(lì)我。
我轉(zhuǎn)念一想，《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎？面對(duì)自己成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，他從不偽裝也不逃避，而且從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，最后終于成為一個(gè)真正的男子漢。想到這兒，心情也開(kāi)朗起來(lái)，我要向書(shū)中的湯姆學(xué)習(xí)，也要向身邊的唐祉怡同學(xué)學(xué)習(xí)。做任何事情都要有始有終，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力去改進(jìn)和提高。于是，我又拿起畫(huà)筆，繼續(xù)完成自己的畫(huà)。
從那以后，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我都這樣勉勵(lì)自己，美術(shù)水平也慢慢提高了。我不僅要感謝《水孩子》這本書(shū)，也要感謝唐祉怡同學(xué)。我甚至想到，書(shū)和人不是一回事情嗎？走進(jìn)書(shū)的故事，不是就和書(shū)中的人在對(duì)話(huà)嗎？如果將身邊人的故事寫(xiě)下來(lái)，不就是一本書(shū)嗎？每個(gè)人都是一本正在不斷續(xù)寫(xiě)的人生厚書(shū)，讓我們都來(lái)寫(xiě)好這本書(shū)……