高中作文讀書的世界
時(shí)下處于知識(shí)爆炸的時(shí)代，圖書市場(chǎng)鋪天蓋地而五花八門，手機(jī)電腦開辟出的網(wǎng)上閱讀更無(wú)止境，真正給人們提供了全天候閱讀的可能性，使人不得不發(fā)出吾生有涯而知無(wú)涯的無(wú)奈浩嘆。
雖則如此，知識(shí)卻并不全是有用的。正如世界上的植物有千萬(wàn)種，對(duì)我們最有裨益的畢竟還是神農(nóng)老人家辨識(shí)和培育的幾種一樣，其它的即使不能作為我們的食糧，但它們卻也被上帝錯(cuò)愛自由地存在著。我們獲得知識(shí)的途徑大多從書本和網(wǎng)絡(luò)上來，書本和網(wǎng)絡(luò)只是知識(shí)的載體。知識(shí)又可分為有用的、無(wú)用的和有毒的幾種。
能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升的知識(shí)是好的、有用的，比如莫言的作品和獲諾獎(jiǎng)的醫(yī)學(xué)論文；只有聊以解悶供人們打發(fā)時(shí)間看過即忘的文字和節(jié)目，大多是些淺薄的茶余飯后蜚短流長(zhǎng)的扯淡話，比如征婚約會(huì)的作秀或動(dòng)輒百十集的《卡門》、幾千章的電子書；至于李宗盛和鬼谷子的厚黑學(xué)與詭道，大有教唆人們拋棄道德和誠(chéng)信之虞，就只能歸之于有毒的知識(shí)或書籍之類罷了。
讀書使人明理益智怡情，這就是讀書的價(jià)值之所在。據(jù)報(bào)載，斯大林讀的書每每是用卡車運(yùn)送到克里姆林宮的，所以說他是一個(gè)鋼鐵超人那做派也像。且不說他寫了多少留世的文字來讓別人明白事理培養(yǎng)革命的精神，但就他能大度地承認(rèn)自己的筆誤，便可見他的思想還是開明理智的。事件的過程是領(lǐng)袖的觀點(diǎn)有悖于常情，但政研室的同志為了領(lǐng)導(dǎo)的威信，一定要找出和創(chuàng)造出支持這個(gè)觀點(diǎn)的理論依據(jù)來，苦心孤詣，怵目驚心。后來斯大林同志讀到了這些不倫不類的文章，隨即問明原因提筆批示到，一群笨蛋，純屬筆誤！
我們不是偉人坯子，不過學(xué)以致用的目的還是一脈相承的，盡管方法可能并不雷同。愛因斯坦說書上有的東西就不需要記背了，可查足矣。記不清是中國(guó)臺(tái)灣的李敖還是柏楊了，他老人家卻是非要把書剪成條條縷縷，再按自己的目錄歸類存檔，以便查找應(yīng)用，非如此就覺得沒有消化和吸收了此書。所幸他們都是振聾發(fā)聵的名家。我等凡人是不敢不背記些內(nèi)容的，更舍不得將書剪掉，那就只好奉不動(dòng)筆頭不看書為圭臬。如此倒也小有收益，卻因讀了書層次提高了，又絕對(duì)不想做田舍翁多收了三五斗的那些事。
撒旦是羨慕嫉妒恨的師傅。不良書畫音像傳媒的影響會(huì)引導(dǎo)人產(chǎn)生不正常的情緒，這是一種客觀的存在，使我們?cè)诤阼F時(shí)代里苦苦沉浮掙扎。不是沒有出路，只看你愿不愿走。建構(gòu)起和諧奉獻(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持理想，堅(jiān)守誠(chéng)信，我們的目標(biāo)——黃金時(shí)代或白銀時(shí)代——還是能實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)，這不就是共產(chǎn)主義的又一種說法嘛。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。為了理想，我們應(yīng)該從時(shí)下開始，從提升自己的素質(zhì)做起，也就是要立即馬上從讀書學(xué)習(xí)開始！
猶太民族是一個(gè)苦難而偉大的民族，以色列擁有人均閱讀書籍、出版社、公共圖書館等世界第一的盛譽(yù)，上帝即是以書籍的乳香和沒藥饋贈(zèng)他們的嗎？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)人家，與世界俱進(jìn)，走進(jìn)一個(gè)屬于閱讀學(xué)習(xí)的美好時(shí)代。
愛書吧，她會(huì)給你以智慧；閱讀吧，你會(huì)享受到顏如玉的紅袖添香、溫存款語(yǔ)。