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寫讀書的作文

發(fā)布時間:2021-11-15

寫讀書的作文

  讀書能使人成長和進步,能修身養(yǎng)性,下面就是小編整理的寫讀書的作文,一起來看一下吧。

寫讀書的作文篇一

  同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?自從我識字以來,媽媽就給我買了很多精美的圖書,有謎語、腦筋急轉(zhuǎn)等一些智力圖書。每當(dāng)我翻開這些書,總是愛不釋手。

  上學(xué)后,由于學(xué)習(xí)忙,視力也有些下降,書也就很少讀了。自從老師在班級開展了讀書活動,媽媽就給我訂了很多喜歡的刊物,比如《愛讀寫》、《小作家》等與寫作有關(guān)的書籍,還有《少年科學(xué)》等一些科學(xué)類的書籍。剛開始,我把讀書當(dāng)作業(yè)去完成,慢慢地,我就開始喜歡上這些書、愛上這些書了。每天,只要一有時間,我就會讀書,甚至忘記吃飯。

  有時我會隨著書中的情景淚流滿面;有時我也會哈哈大笑;遇到生動的情節(jié),我還會入情地給媽媽朗讀。就這樣,書成了我的好朋友,讀書也成了我最大的樂趣。

  媽媽常說:讀書破萬卷,下筆如有神。我覺得這句話太有道理了。通過讀書,我的識字量大大增加了,我的寫作水平也不斷提高。嗨!你們相信嗎,我的作文還在《愛讀寫》刊物上發(fā)表了呢。

  我讀書,我快樂。書讓我成熟,讓我長大,更讓我開心。我愛書,書是我最好的老師,從書中,我學(xué)會了許多知識,懂得了許多道理,我更要感謝我的老師,是她讓我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。真希望我也成為一名優(yōu)秀的小作家,那該多好!

寫讀書的作文篇二

  在我的書柜里,存放著厚厚薄薄大大小小上百冊少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時代》、《童話大王》等雜志,《少年百科知識全書》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的教育》等名著。每當(dāng)有空閑的時候,我都會坐下來捧著書本有滋有味地閱讀起來。因為讀書讓我快樂了,對于我來說讀書更是一種享受。

  有一次,老師布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè),先寫了幾道簡單的題,大家一看挺容易,有些高興。后來老師又寫了幾道題,同學(xué)們一看都傻眼了,老師笑笑說:“別著急,回去多翻翻書。聯(lián)系以前和今天學(xué)的知識再想想,老師相信你們能解答出來!被氐郊依,我冥思苦想,怎么也做不出這幾道題。媽媽說:“你先翻翻書吧!蔽揖腿シ瓔寢尳o我買的《小學(xué)生數(shù)學(xué)疑難解答》,終于翻到了與這幾道題相似的題型。于是我就照著書上的解法并結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把這幾道題做對了,我心里甭提多高興了,再一次體會到了讀書的快樂。

  現(xiàn)在,我上五年級了,每次作文講評時,老師都在班上夸我的作文寫得好,因為我用了許多好詞好句,而這些好詞好句都是我平時讀書積累起來的。

  讀書真好!讀書使我開闊了眼界,讀書使我頭腦豐富,讀書使我充滿自信,讀書使我的生活樂趣無窮。讀書真好!我愛讀書。

寫讀書的作文篇三

  “書籍是人類進步的階梯”。沒有書,我們便沒有知識;沒有書,我們不知道世間的精彩和萬物的起源與變化。

  小時候,媽媽給我買了一套《好童話》,有拼音漢字和插圖,但是當(dāng)時我看不懂,就央求媽媽給我讀,坐在媽媽的懷里,聽媽媽給我邊讀邊講。我聽得很入迷,經(jīng)常問媽媽一些問題,媽媽總是不厭其煩地為我講,這些童話就像磁石一樣吸引我,為我打開了一個美麗的充滿想象的童話世界。后來我識字了,就開始自己閱讀,由于媽媽給我講了很多,我自己居然能看懂了,我很高興。以后的日子,我就如癡如醉地閱讀。我感覺,我就像一只插上翅膀的小鳥,在書的海洋里展翅翱翔。

  四年級時,我已經(jīng)不滿足于童話和課本了,于是爸爸媽媽就在我生日那天,送給我一個生日禮物——原版《水滸傳》,并且告訴我不懂就要問。開始,一個個鮮活的梁山英雄形象在我腦海里交替出現(xiàn):豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟:花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西和倒撥垂楊柳:武松打虎和醉打蔣門神……讓我看的不忍釋卷。

  讀到后來,我慢慢發(fā)現(xiàn)怎么都是打仗的,就讀的有些不耐煩了,漸漸被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了,告訴我做事要有始有終,要有足夠的耐心,半途而廢是不會有什么收獲的。于是,我就重新坐下來認真地讀完了這本書。雖然里邊有一些問題我不懂,例如:他們?yōu)槭裁创蛘蹋繛槭裁凑f他們是梁山好漢?等等,但爸爸媽媽告訴我,這里面的學(xué)問可多了,要我?guī)е@些疑問慢慢長大,以后就懂了。此刻,我真的希望自己突然長大。

  是書籍,伴隨我一步步地成長,沒有它,我會感到很乏味。在書的海洋里我快樂地成長。

  今生與書結(jié)緣,快樂幸福一生。

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