男生VS女生
說來也怪。最近班里兒乎成了女生的“天下”：女生可以隨便“k”男生，而男生面臨這種情況，往往只有一個辦法-逃，要是不及時，有時甚至會遭到“追殺”。而我們男生也是一忍再忍，真恨不得哪天能爆發(fā)“起義”，重振“男生帝國”的“雄威”。而我們卻“爆發(fā)”不了，總是以“退一步風平浪靜”
的原則做事。漸漸地，女生把我們的一退再退當成了得寸進尺的途徑。就拿我來說吧：前面是“馬桶過敏”（馬敏），后面是“母夜叉”（胡芮雪）；左邊是“魚頭火鍋”（于慧），右邊是“氨氣神”（張梓奧）（男生）。左鄰右舍還算是平安無事，可我的前后卻有如“刀山火�！�-馬敏和胡芮雪不論是語文還是數(shù)學，在老師布置的作業(yè)中有百分之九十五都要抄我的作業(yè)，形勢也十分可怕：“你給不給？給不給？！……”一邊“兇神惡煞”
地逼近我-沒辦法，我只好給她們。而她們兩個往往是搶著抄作業(yè)。給了一邊，另一邊就有如“伊拉克戰(zhàn)爭”中的“布什”，我就成了可憐的“薩達姆”。而要使我這一塊平靜下來簡直就比“中東和談”還要難。不光是我這兒，班里的哪一個角落都有可能爆發(fā)“戰(zhàn)爭”。最“聞名于世”的要屬程維佳。他幾乎天天都要挨班里的“頭號母老虎”-周黎的“扁”。更災的是，班里有錢的男生時常要挨女生的“宰”-說是借錢，可每次都是肉包子打狗-一去不復返。還好我是班里出了名的“窮光蛋”，所有人都“慕名而去”。這才使我能享得一片安寧。
隨著女生的不斷“欺壓”，我們男生自然無法忍受，便發(fā)動了“起義”—班里終于正式成立了一個能與女生抗衡的組織—“男生帝國”。女生也不甘落后。在短短的兩天之內(nèi)，招集了所有的“大隊人馬”，成立了“女生帝國”（這些老師都不知道）�！霸缫焉钍芘蹓旱奈摇保x不容辭地上任了男生帝國的“中將”,“上將”——男生帝國的“頂頭上司”則是程維佳和劉松林，原本只有我們?nèi)说哪猩蹏团蹏粯釉诤芏痰臅r間之內(nèi)有如“高流電磁鐵”般地將班里男生的近90%全都給“吸引”了過來，并跟據(jù)各自的“戰(zhàn)斗能力”分配了“軍銜”。
那些“基層干部”總是“勤勤肯肯”地工作，至于我——男生帝國的中將，只需出謀劃策，根本用不著與女生“正面交戰(zhàn)”。
從這以后，每個課間班里總是“戰(zhàn)爭不斷”——不是你“扔手雷”，就是他引“原子彈”，搞得班里總是“雞犬不寧”。不過這會兒“型式”換了——男生總是向女生發(fā)動進攻，這都是因為男生帝國條款中的第二條的第七款規(guī)定——既然做為男生帝國的乘員，就不能放過任何一個“pk”女生的機會——這也就意味著我們男生見到女生就要“k”。而我卻極力反對這一條款的存在。因為這樣一來，難免會驚動各科老師，甚至是班主任！那樣的話，我們男生帝國將會不攻自破——要知道，我們男生帝國才剛剛“興起”，可不能就這樣“玩完”呀！于是我立即命令各部門轉入“休眠狀態(tài)”，而程維佳和劉松林兩位“上將”可不同意了。他們說我們男生帝國是好不容易才發(fā)展起來的，為這等小事而對女生帝國甘拜下風，豈不是顯得太懦弱了嗎？更何況，我們的仇還沒有報，就這樣“休戰(zhàn)”實再令人不甘心�？蓻]辦法，我畢竟只是個中將，“權力”沒有上將大-程維佳和劉松林也因此讓戰(zhàn)火再度爆發(fā)；而女生帝國卻太“英明”
了-她們竟使用“欲擒故縱”計-知道我們男生帝國會反擊，讓她們成為老師眼中的“受害者”-實為老奸巨猾也�。�！而我卻不能將與其對陣之法獻予上級，這使我覺得自己是不是該學屈原“跳江自殺”了。
終于，災難發(fā)生了-在程維佳的指揮下，“我軍”錯誤地向女生帝國發(fā)動了一次又一次的戰(zhàn)斗，致使男生帝國近二分之一的元勛宿將近入了女生帝國的“包圍圈”，幾天后“慘遭”班主任的“pk”，就連我們的上校黃元午也被圈了進去，而女先帝國卻“乘勝追擊”，一時間，男生帝國大亂，幸虧有我的苦心維持，男生帝國終究沒有被“土崩瓦解”。女生帝國可不甘心了，她們又設下了一個個陷井，程維佳和劉松林又差點兒“誤入雷區(qū)深處”-當然，我還是心知肚明的，于是我立即向上級申請，將“帝國之大權”交給我。兩位上將經(jīng)過了上一次的“慘敗”后自然便謹慎得多，于是便向各部門發(fā)部“緊急通知”-將指揮大權暫且交給我。我知道后，便以最快的速度通知各部：立即休戰(zhàn)！
下屬們見我下達了這樣“前所未有”的命令，顯然有些不習慣，但都很快明白了我的用意。這下，女生帝國便開始急了，于是干脆轉為主動攻擊-這正中了我的下懷。我仍按兵不動，直到女生帝國在老師的眼皮子底下發(fā)動進攻-哈哈-中計了！頓時，女生帝國也一時間身首異處，她們不得不緊急召開“遵義會議”，但不管怎么樣，我們男生帝國畢竟以經(jīng)占了上風。于是，程維佳和劉松林便像上次女生帝國那樣乘勝追擊，想好好地報復一頓。我知道后，立即給予制止，而他們卻說，女生帝國現(xiàn)花已處于衰敗狀態(tài)，如果不就此將其趕盡殺絕，等她們“復興”后，我們又得受災啦！可不管我怎樣制止，他們就是不聽-直到我們的一個“中尉”以及兩個“少尉”被班主任給“掄”了去，他們才終于開始認同我的“戰(zhàn)略方針”，再次把“大權”交給了我。
我吸取了前人的教訓，經(jīng)過不斷地分析與推斷，最終總結出一點：向敵人發(fā)動戰(zhàn)爭，就是把自己放在槍口。于是我開始考慮：是否應將“打仗”的方式改一改了。
最終，我找到了突破口：既然發(fā)動戰(zhàn)爭就會被老師“k”那我們能不能通過老師“間接地與女生作戰(zhàn)”呢-那么，只有一種方法：拼學習成績。于是我立即將我的新“戰(zhàn)術”上報給程維佳和劉松林。開始，他們認為是懦弱的表現(xiàn)，絕不能這么做。而經(jīng)過我的細細一說，他們也就自然而然地明白了我的道理。更何況，光憑我們?nèi)齻�人的成績就可以在班里排上前三名，只要我們號召全班男生一齊努力，把她們女生甩開，不怕老師不“k”她們。到時候，我們男生帝國就可以“笑看風云”，而她們女生就再也抬不起頭來啦！
命令一下去，全班男生都鼓起了勁兒，成天都鉆在書堆里，爭取在單元考試時好好將女生“藐視”一番，就連老師也不知我們?yōu)楹瓮蝗蝗绱恕皭蹖W習”。終于，皇天不負有心人，單元考試后，我們班男生的平均分比女生高出了整整18分，老師也“如期”把女生“教訓了一頓”-哈哈，初戰(zhàn)告捷！頓時，男生帝國的全體成員都被我精妙的戰(zhàn)術佩服得五體投地，我自己心里也暗暗叫妙：這不僅是一種很好的作戰(zhàn)方法，還能幫助大家提高學習成績-哈，真是一舉兩得��！
可好景不長，我們男生的天性開始發(fā)作了-玩�。∵@使得一部分男生開始變得心神不定，成績也在慢慢下降；與此同時，女生帝國好像也覺察到了這一點，她們也開始“奮起反擊”-單元考試之后，男生與女生的平均分不相上下-我開始感到有問題了，于是我再一次召開“內(nèi)部緊急會議”，這才發(fā)現(xiàn)男生中的一部分開始處于“衰敗狀態(tài)”。我和兩位上將（學習較好的）只有再次把大家鼓勵了一番，終于增加了一點兒“士氣”�？蓻]過多久，我們男生的成績又下來了……女生的成績穩(wěn)定得很，而我們男生的成績卻只能似股票般地忽上忽下，致使班里逐漸形成了這樣一種狀況：每次考完試后，拔尖的總是我們男生，而那些“拖后腿的”卻仍是我們男生，女生則被“聚”到了中游，可平均分卻還是不相上下，這使我們這些“高級將領”沒少為那些“基層干部”做工作。唉，路漫漫其夸遠兮��！看來我的戰(zhàn)術思想若要成功，還得經(jīng)過一段時間��！
今后我們男生帝國究竟會怎樣發(fā)展，前途是否“無量”，這些我都不能肯定。想想我們男生帝國從創(chuàng)建到現(xiàn)在，經(jīng)過了多少“歲月的蒼桑”�。 扒巴尽辈皇俏乙粋�人能夠決定，因此，我也只能祈求-唉，老天保佑吧！