仙鶴的問(wèn)題數(shù)學(xué)日記
有一只失群的孤雁，在天空飛著。遠(yuǎn)處飛來(lái)一群大雁，孤雁迎上去說(shuō)：“朋友們好。你們一共有多少只“呀?”前面的一只老雁答道：“你看，要是再有我們這樣多的一樣，再加上一群的一半，再加上一群的四分之一，再加上你，那么，就剛好是一百只�！�
孤雁一邊繼續(xù)向前飛行，一邊思考著，它究竟遇見(jiàn)了多少同伴呢?想啊想啊，怎么也解答不了這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)候，它看見(jiàn)一只仙鶴歇在池塘邊，它高興極了。仙鶴在鳥(niǎo)類中享有“數(shù)學(xué)家”的稱號(hào)，一定能幫助解決這個(gè)問(wèn)題大雁飛到仙鶴跟前，講了剛才經(jīng)歷的事情。
仙鶴聽(tīng)完后，慢慢地向前走了幾步，然后回過(guò)頭來(lái)對(duì)大雁說(shuō)：“試試看只要細(xì)心，會(huì)搞清楚的。”仙鶴彎下脖子，用嘴在地上畫(huà)了一條線，在旁邊又畫(huà)了一條同樣長(zhǎng)的線然后畫(huà)長(zhǎng)度為一半的一條線，再畫(huà)四分之一長(zhǎng)的一條線，最后點(diǎn)了一點(diǎn)如圖“現(xiàn)在你來(lái)看，明白了嗎?”仙鶴抬起頭問(wèn)道�！斑�是不明白。”大雁看了圖，沮喪地回答。
仙鶴說(shuō)：“好，我來(lái)講給你聽(tīng)。一條線，又一條線，表示一群大雁，再加一群;一半的那條線表示一群大雁的一半，四分之一條線表示四分之一群大雁，最后的一小點(diǎn)，就是你。明白嗎?”“明白啦，這么多就是一百只�！贝笱愀吲d地說(shuō)道�！耙菦](méi)有你，那是多少只?”
“九十九只�！�
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)游戲《仙鶴的問(wèn)題》：仙鶴用腳把一點(diǎn)抹掉，說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)算一算，四分之一群加二分之一群的和，是四分之幾群?”大雁看著地上的圖，答道：“是四分之三群�！薄昂谩�。仙鶴夸獎(jiǎng)大雁，“那么，整群是多少個(gè)四分之一群?”“當(dāng)然是四個(gè)�！贝笱慊卮�。
“對(duì)。可是領(lǐng)頭的大雁說(shuō)的是一群加一群，再加半群，再加四分之一群總數(shù)是九十九。所以，要是全部化成四分之一，那總共有多少個(gè)四分之一?大雁想了想，回答道：“一群是四個(gè)四分之一群;再加一群，又是四個(gè)四分之一群;再加半群，是兩個(gè)四分之一群;再加上一個(gè)四分之一群，總共是十一個(gè)四分之一群�！�
“對(duì)啦�！毕生Q說(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)題的答案是多少?”“我知道了，”大雁說(shuō)，“十一個(gè)四分之一群等于九十九只大雁，一個(gè)四分之一群有九只大雁�！�
“那么，一群大雁……”
“一群包含四個(gè)四分之一群，我遇見(jiàn)了三十六只大雁。”大雁高興地大聲說(shuō)。
“問(wèn)題的答案正是這樣。”仙鶴鄭重地說(shuō)。