我們班的韓老師作文900字
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了。五年的學(xué)習(xí)生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對(duì)我影響最大的還是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。
我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)不太好，不少同學(xué)也漸漸失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。韓老師接手后，她樂(lè)天派的性格，獨(dú)特的授課方式，對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。她有時(shí)候先給我們講個(gè)小故事，有時(shí)候給我們舉個(gè)例子，有時(shí)候找人來(lái)扮演她要講課的內(nèi)容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)了。許多人在這些“前課”中就學(xué)會(huì)了那節(jié)課中該學(xué)的知識(shí)，我們?cè)诠适�，游戲和大屏幕解說(shuō)的中既收獲知識(shí)又收獲快樂(lè)，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學(xué)習(xí)興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過(guò)數(shù)十次不下的數(shù)學(xué)題，全班竟然只對(duì)了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學(xué)一個(gè)一個(gè)地談心，分析錯(cuò)誤的原因，并警告我們下次不準(zhǔn)再錯(cuò)。可是，我們班里的幾個(gè)“數(shù)學(xué)王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯(cuò)誤，還有幾個(gè)人甚至錯(cuò)了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來(lái)給我們出題，每列一題她都會(huì)讓會(huì)做的同學(xué)把手舉起來(lái)，再看看不會(huì)做的。如果不會(huì)做的人有10個(gè)左右，她便開(kāi)始耐心地講解。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一道題，被韓老師一分再分，細(xì)分成十多步。講完后，她會(huì)再看一看不會(huì)的有多少人，還有三四個(gè)人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)習(xí)。就這樣，我們這個(gè)“數(shù)學(xué)差班”在韓老師的精心輔導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)。
韓老師還是個(gè)魔方高手。她在學(xué)校組建了一個(gè)魔方社團(tuán)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，摸索出一套我們學(xué)生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學(xué)法。魔方班的同學(xué)30秒左右就能還原魔方，另前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長(zhǎng)和市教育局張局長(zhǎng)都來(lái)看過(guò)我們的表演呢！據(jù)說(shuō)，韓老師還受電視臺(tái)的邀請(qǐng)，去做現(xiàn)場(chǎng)訪談，介紹經(jīng)驗(yàn)。
生活中，韓老師還是個(gè)烘焙達(dá)人。她教我們一些簡(jiǎn)單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余體會(huì)烘焙帶給我們的快樂(lè)，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現(xiàn)出韓老師可親可敬的身影。
你說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？