小學三年級第二單元作文我最熟悉的人
寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。下面是小編為你帶來的小學三年級第二單元作文我最熟悉的人，歡迎閱讀。
篇一：我最熟悉的人
我最熟悉的人是我那“愛哭鬼”妹妹，他長著一雙大眼睛，烏黑的頭發(fā)，她可會哭了。
有一次，我和弟弟還有她在玩捉迷藏。忽然，他媽媽來了，對她說：“我們去吃飯吧!”他不想吃，就一屁股坐在地上，兩手搓著眼睛，那淚水跟雨水似地不斷往下流。
我走過去勸他別哭了，可他沒理我，只顧自己哇哇大哭。
弟弟過去對她說：“別哭了，我們一起玩吧!”可妹妹還是不理人。
過了一會兒，媽媽過去勸他別哭了，可他還是哭。
媽媽沒辦法，只好喂她，妹妹立刻破涕為笑，不哭了。
瞧，這就是我的“愛哭鬼”妹妹。
篇二：我最熟悉的人
我的弟弟叫，今年一歲半，他的臉圓圓的，眼睛小小的，眉毛黑黑的，他非常調皮。
有一回，我在做作業(yè)的時候，弟弟突然跑到書房，爬上桌子。一會兒拿我的筆，一會兒拿我的文具盒，一會兒拿我的書包，一會兒拿我的書。他鬧得我沒辦法認真做作業(yè)，我就輕輕的打了他一下，只是想嚇唬他，他不但沒有走，反而望著我大笑。唉!我有這樣的弟弟真是沒辦法。
我的弟弟吃飯時，奶奶喂他，他一口也不吃，卻用手在盤子里抓著胡蘿卜吃。奶奶把他也沒辦法。
飯已經吃完了，他卻跑到冰箱里拿饅頭吃，吃一口吐一口，弄得地上到處都是饅頭渣，在家都很傷腦筋。
弟弟真是個調皮的孩子，我真盼望弟弟快快長大。
篇三：我最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的同學了。
一天,他跟我玩詞語接龍的游戲。他說了一句女生這個詞,我就說了生活這個詞,他又說活動,我說動物……這樣我的學習就會進步。
成績很優(yōu)秀,愛舉手發(fā)言,而且還是我的數學組長呢!大家都很喜歡他,他也樂于助人。記得有一次,天突然下起了大雨,我沒有帶雨傘,回不了家。看見了,急忙走過來說:“我這兒有兩把雨傘,我借給你一把。”我說:“謝謝!”于是就撐著雨傘回家了。
這就是我的好同學、好朋友,是我們學習的好榜樣。