在生活中我學(xué)會了作文
每一天，我們都在過著不同的生活。身邊的人和事物總是在發(fā)生著改變。我們也在一天天的長大。然而，我們在成長的過程中，生活總是默默地教會了我們很多事…
小時候，我十分厭惡那種為了自己利益而對別人不利的人。為了滿足自己的私心，為了平緩自己一時不好的心情而用不公平的待遇對待別人。然而，人也會有天真的時候，那個時候，我總以為這個世界還是有公平和公正，我也總以為這個世界還是有善意和正直，我總以為這世界會像無云的天空一樣潔凈…但原來，我是這么傻的。公平，公平也不過是人們口中說出來的罷了。又有誰能真正評論出到底什么是公平呢？
xx年5月16日，我們體育考試的日子。在之前，一位老師對我們說：如果你們對你們的成績有懷疑，可以提出來，這些監(jiān)考老師是很民主和公平的。我們便開始期待著這次民主的考試。這一天，等了4個多小時，終于輪到我們這一組跳繩的叻。我們陸續(xù)進場，作準(zhǔn)備。大家心里多少都有點緊張，我站在一邊望著那些在考試的同學(xué)，有些因為緊張而被絆到了很多次，有些則十分賣力的跳躍，喘著粗氣。我又望向了那些話說很民主的老師，總共有8個老師，兩個老師在計數(shù)，我見到他們漫不經(jīng)心的望著正在考試的同學(xué)，其中一位老師竟轉(zhuǎn)過身跟別的老師說了說話，然后又繼續(xù)望著那位同學(xué)。望著這些，我大概明白了談們有多么公平的了。接著輪到我們班一位體育很好的女生，她的速度很快，雖然絆到了一次，但很快又繼續(xù)，我們心底暗暗替她打氣。一分鐘過去了，結(jié)果卻不如人意，173下！怎么可能，她猛地?fù)屵^跳繩的計數(shù)器，上面竟有200多下。她與老師爭論了起來，老師對他說，考試制度規(guī)定，是按兩位老師計的數(shù)的平均數(shù)作為成績。那位同學(xué)十分生氣，我們組的同學(xué)也感到憤恨，但老師們不聽我們的解釋和證明，一邊對我們說著考試制度就是這樣，一邊把那條繩子封起來說要交給上級，但當(dāng)我的同學(xué)問到上級的住處或聯(lián)系方式時，老師們卻又跳開話題。
事情的開始到結(jié)束，我一直站在旁邊沒有說話。這一切根本就由不得我們來決定啊，再怎么吵也于事無補吧。
以前我總是會為這些事憤憤不平，換做以前的我，我也許會不理智地在背后罵他們，甚至?xí)?dāng)場跟他們大吵大鬧。只是，在之前經(jīng)歷過那么多事，我知道，這樣做并不是在為自己討公道，并且這樣做是對自己無利的。公平并不是我們能夠決定的。今天的這一切。真讓我感到悲憤�？尚Α@個世界爾虞我詐，如果想要可以好好享受這個世界的生活，那么，我們便要學(xué)會去看輕這些紛紛擾擾。
生活告訴了我，學(xué)會不再抱怨，只要心中不被這些不公所影響，那么，別人怎么對待，又有什么關(guān)系呢。
生活雖然普通，簡單，重復(fù)，但就在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的歲月類，它可以讓我們成懵懂無知到身經(jīng)百戰(zhàn)，這就是生活的道理。