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晨間談話隨筆

發(fā)布時(shí)間:2020-01-02

晨間談話隨筆

  對晨間談話,幼師想說什么?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理晨間談話隨筆,希望你有所收獲。

晨間談話隨筆篇一:晨間談話的魅力

  小班的景林這段時(shí)間變得不再纏著媽媽不愛上幼兒園了,每天心情特好。一向不太愛表達(dá)的佳怡愛說話了。總喜歡鬧點(diǎn)事的嘉豪懂事多了。不太注意衛(wèi)生的凱宇變干凈了·····好多的變化歸功于我們的晨間談話。

  晨間談話,顧名思義就是利用晨間活動時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,使孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。

  晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿、脫、整理衣服,給孩子講解不亂扔紙屑講衛(wèi)生的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在不同程度上都有了進(jìn)步。

晨間談話隨筆篇二

  晨間談話,顧名思義就是晨間活動時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動。

  我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,使孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了!

晨間談話隨筆篇三:晨間談話小記

  晨間談話我園還有一個(gè)儒雅大方的別名——開心一刻,是不是聽起來就很開心啊。開心一刻顧名思義就是晨間活動時(shí)對孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。如穿脫衣服的小意和說說不亂扔紙屑垃圾的好處等。有時(shí)也是一個(gè)活動的前置滲透,是很好培養(yǎng)幼兒語言能力和習(xí)慣的平臺。

  最近我們的晨間談話有一些規(guī)定的話題,也有隨機(jī)教育的話題。這兩周發(fā)現(xiàn)部分孩子不夠自信,所以開展三個(gè)晨間談話大主題:我進(jìn)步了、我最棒、說說小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)。大主題里分為一些小主題有:

  我給予的話題是說說你在吃飯、洗手、睡覺哪里進(jìn)步了?你做的最棒的地方在哪里?找找小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)。這些話題幼兒很是喜歡,但是在最后一個(gè)話題的時(shí)候,事情來了,我們班很皮的小一今天來了,上次兩個(gè)話題都沒有參與到,今天我先請他自己表揚(yáng)一下自己,他馬上自信的說:“我乖。”這時(shí)候引起了公眾的泛起,馬上異口同聲的說:“他不乖”。我先是夸小一有自信,并讓小一說說原因,他想了想,沒有說話。這時(shí)孩子們更是起哄了,因?yàn)樾∫槐容^自我,所以孩子緣不是很好,那遇到這樣的情況也不能放棄啊。我就把喧鬧的孩子們的思維引回來,并問:“孩子們,你們?yōu)槭裁凑f小一不乖呢?”有的說他總是亂跑,有的說他早上來沒有禮貌,有的說他活動時(shí)總是講話……這些我都同意,“那孩子們,小一進(jìn)步了沒有?”孩子一起說有進(jìn)步了,正好趁這個(gè)時(shí)機(jī),我立馬問:“那我們說說他哪里進(jìn)步了?”很多孩子舉起了小手,小魚說:“他會吃飯吃的干凈了。”小史說:“他不打人了。”小談?wù)f:“他上次幫過我。”“孩子們,小一還是有很多進(jìn)步的,我們要看到小一的進(jìn)步,小一的優(yōu)點(diǎn),小一還會安靜的睡覺,還會自己穿脫衣服,這些都是他的優(yōu)點(diǎn)哦。“如何讓小一的進(jìn)步更多呢?”先是讓孩子們小討一會,這時(shí)小松高高舉起手:“我們幫助他。”“那怎么幫助呢。”小松可沒想那么遠(yuǎn),我順著她的話說:“那誰愿意幫助他?”孩子們這時(shí)都舉起了手,這時(shí)我請到了和小一有著共同點(diǎn)的揚(yáng)揚(yáng),揚(yáng)揚(yáng)說:“我教他問早。”“那誰教他走路輕輕?”“誰來教他更好的坐小椅子……”

  這個(gè)幫助一直在繼續(xù),從孩子一開始不知道去發(fā)現(xiàn)小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn),到孩子們找到了,并且愿意幫助調(diào)皮的小一有更多的進(jìn)步,并讓他成為自己的優(yōu)點(diǎn),如果是老師一個(gè)人的力量是不夠的,還是人多力量大啊!希望我們的小一有更大的進(jìn)步哦!

  晨間談話的形式是多樣的,內(nèi)容非常豐富,不論是孩子們的生活起居、飲食習(xí)慣、自理能力、禮儀行為、尊敬老人、外出見聞……都可以作為晨間談話內(nèi)容。晨間談話一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動,可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)交流。適當(dāng)開展晨間談話活動,必有百利而無一害哦!這次的談話不僅我收獲了如何讓調(diào)皮的孩子進(jìn)步的更快,也讓孩子找到了伙伴身上的優(yōu)點(diǎn),并學(xué)會了互幫互助。真的是兩全其美啊!

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