不能哭隨筆
告訴自己不能哭，再苦也要笑出來。那不能哭的隨筆都有哪些?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理不能哭隨筆，希望你有所收獲。
不能哭隨筆篇一
一段美好的回憶就這樣讓我忘記了，就這樣我學會了放棄，我也學會了爭取，總之，是你的永遠是你的，不是你的永遠不是你的!就這樣，我告訴自己不能哭!
生活的美好，人情的友好!讓我明白了，原來生活需要自己去奮斗，朋友需要自己去管理，但是就這樣我還是每天茍活于這樣的現(xiàn)實中，我現(xiàn)在沒有所求，我只要自己能學東西，能快樂!我是一個不愛學習的人，但是學習我又怎么不知道它的重要呢!我每天想著自己不該想的事情，真的不學無術。
現(xiàn)在自己就是一個受傷的鳥，工作中的不愉快，生活中的煩惱，加上自己的胡思亂想，我真的太累了!但是我也學會了樂觀，學會了自信，學會了挑戰(zhàn)自己!
我曾經和我的朋友講過，我要成功，我有自己的目標，我有自己的理想，我想得到的東西必須得到，但是我現(xiàn)在想了想，這些話太夸大了，是你的永遠是你的，不是你的永遠你是得不到的，即使得到了，你也會不快樂、不幸福的!
我的作風就是付出，付出，再付出!我感覺自己真的太天真了，但是我感覺我的付出很值，我一個東北的哥哥(王曉明)真很會做人做事，還有我一個湖北的哥哥(劉繼能)做人很實在，從他們身上我看到了自己的不足，我看到自己軟弱!我現(xiàn)在應該感謝那些傷過我的心的人，是你們讓我懂得了堅強，是你們讓我不斷改變自己!這就樣，我要告訴自己不能哭!
不能哭隨筆篇二
今天下午的戶外活動時間，我組織著我們班的孩子們進行跳繩比賽。比賽結束時，勝負定出，勝的隊歡欣跳躍，輸?shù)年犐袂轺鋈�。輸隊中，劉同哲蹲在地上抹起眼淚來。因為已到離園時間，所以我只是安慰他幾句，就忙著迎接家長。在回家的路上，我眼前一直浮現(xiàn)著與進被奶奶接走時紅紅的眼睛和郁郁寡歡的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的，就像壓上了一塊石頭。“不能讓孩子輸了就哭!”我在心里默默地想。
第二天，我早早來到幼兒園等待與進的到來，過了好久，才見他耷拉著頭，一語不發(fā)地走進幼兒園、走進活動室、走到座位邊坐下來。我微笑著蹲在他的面前，輕聲問:“怎么了?與進，還在為昨天輸了比賽不高興嗎?咱可是一個男子漢，不能因為這一次輸了，就哭，輸了怕什么，只要繼續(xù)努力，輸就會變成贏!……”
教育活動時，我和孩子們又圍繞著“輸或贏”這個話題展開論，孩子們暢所欲言、情講述著自己會如何面對輸贏。其間，我也會適時加入一兩句進行引導。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同哲緊皺的眉頭舒展開了，眼睛里重新有了光彩。“與進，你來說說吧。輸了不能哭，要堅強、要相信自己，只要再努力、再加加油，我們肯定會贏!”說完，同哲又伸出小手作了一個勝利的姿勢:“耶!”“哈哈哈……”班里響起了歡樂的笑聲，我也開心地笑了。因為，我相信“輸”的陰影已影響不到我的孩子們了。
作為一名幼兒教師的我，真心希望每一個孩子在今后的人生道路上輸時不哭，學會堅強，有愈挫愈勇的勁頭……
不能哭隨筆篇三
愛哭，是孩子的一種天性。同時也成了現(xiàn)代子女的一種習慣，特別是現(xiàn)在的獨生子女尤其嚴重，往往在家庭中三四個大人看一個孩子。對孩子過于的寵愛，孩子一哭她們就會順著孩子的意愿去滿足她們的要求，慢慢地養(yǎng)成了孩子不愿用語言來表達自己要求的缺陷。
坤坤是我們班一個個子高高的小女生，剛剛入園的時候，她不善言談，但也是規(guī)規(guī)矩矩的，從來不去主動的和別的小朋友溝通，我一直覺的她是一個懂事的小姑娘， 心里對她很放心，直到有一次，徹底改變了我對她的看法。
一天，就在大家津津有味的進午餐時，“哇”的一聲大哭，把大家的目光都吸引過去，我也著急地看過去，發(fā)現(xiàn)坤坤正滿含淚的大聲哭泣著。我擔心地走到她身邊，抱起她。說“坤坤，不哭，你是哪里不舒服嗎?”她直搖頭，不回答，我以我平常對孩子的了解問“你是想小便嗎?”她直搖頭，一句話也不說“那你輕輕地告訴老師，你怎么了好嗎?”她還是不說話，只是一直大聲哭著，我輕輕的撫摸著她和她說，你有什么事情和老師說，老師幫你解決，可以嗎?這時她才邊哭泣著邊回答道“老師，飯?zhí)啵页圆涣恕?rdquo;我笑了笑說，坤坤飯菜吃不了，可以吃一半，直到你吃飽為止，剩下的我們可以剩到盤子里面，這樣可以嗎?“這時她點點頭，回到座位上慢慢地把飯菜吃完。
吃完午飯領孩子散步的時候，我把坤坤叫到身邊說:坤坤，老師想和你做好朋友，好朋友就是有什么話都可以說，你幫助我我?guī)椭悖F(xiàn)在你能幫老師做件事情嗎?坤坤她點點頭。我耐心地告訴她，坤坤，點頭只是一種表達的方式，我們既然是好朋友就要用說話來表達。坤坤猶豫了一會，終于張開嘴巴說“老師，我能”我高興地和她抱了抱，說坤坤最棒了，坤坤是老師的好朋友。坤坤會用說話來和老師溝通了。那請坤坤幫我把那個帶花紋的小石頭撿回來吧!她高高興興地撿回來交到我手里。
從那以后，她每次都會以好朋友的關系來和我溝通，向我說明她想要干什么，她要做什么，很少聽到哭的聲音了，她的性格也變的開朗了。
其實，只要我們用心去觀察一個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，耐心的以孩子喜歡的方式去教導，我們會收到意想不到的效果。愿每個孩子都像花一樣開放滿天下。