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觀察孩子隨筆

發(fā)布時(shí)間:2020-02-25

觀察孩子隨筆

  觀察孩子,也是一種關(guān)愛。觀察完后,該如何寫隨筆呢?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理觀察孩子隨筆,希望你喜歡。

觀察孩子隨筆篇一

  “老師,睿群又打我了。” “老師,睿群手里拿著彩筆!” “老師,睿群搶我的玩具!” 這就是睿群,一個(gè)喜歡惹事的孩子,每天告她狀的孩子數(shù)都數(shù)不過來,而且睿群還特別喜歡“表現(xiàn)自己”,組織活動(dòng)時(shí),她會(huì)和其他小朋友會(huì)站在旁邊不知道在說什么悄悄話?不聽老師的指揮,也經(jīng)常的出怪動(dòng)靜,或四處亂跑,影響正常的教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我看老師們也很頭疼啊,剛剛開始的時(shí)候給她講道理,還沒說幾句他跑了,要是著急訓(xùn)她幾句,她就一直笑。滿不在乎!

  然而,一天午飯的時(shí)候,我在旁邊站著看孩子吃飯,她突然抬起頭對(duì)我說了一句:“老師你吃飯了嗎?你快去吃飯吧!”我突然感覺心頭涌起一陣暖意!

  從那以后,我開始用欣賞的眼光看睿群了。我對(duì)她有了新的發(fā)現(xiàn),在一次上舞蹈課上,我發(fā)現(xiàn)睿群特別的靈巧,動(dòng)作很協(xié)調(diào),她也很勇敢,摔著,碰著,也不哭!手也很巧,今天下午在做愛心卡的時(shí)候,她做的很好!

  這就是睿群,勇敢靈活,懂得關(guān)心別人。但是如果老師不用欣賞的眼光觀察她。并客觀地對(duì)她做出評(píng)價(jià),她的優(yōu)點(diǎn)是可能不被發(fā)現(xiàn),甚至始終給別人不良的印象。

  我想睿群很愛表現(xiàn),我想利用這一方面對(duì)睿群的有些行為進(jìn)行控制,可以在做游戲的時(shí)候讓她當(dāng)個(gè)監(jiān)督員。告訴她當(dāng)監(jiān)督員首先必須自己要做好,讓她自己學(xué)會(huì)控制自己的行為,我相信睿群會(huì)悄悄的進(jìn)步,告睿群狀的小朋友也會(huì)越來越少的!

  我要用欣賞的眼光看著睿群的進(jìn)步,還要在她的耳邊提醒她也要把她的進(jìn)步告訴別的小朋友,告訴她的父母,還要送她小禮物,表示對(duì)她的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)!

  陶行知先生說過這樣一句話:“教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!”

  老師也曾經(jīng)說過要用欣賞的眼光觀察孩子,相信孩子,解放孩子,沒有賞識(shí)就沒有教育

觀察孩子隨筆篇二

  今天我們的晨間活動(dòng)是玩踩高蹺,小朋友們興致勃勃的來到塑膠場(chǎng)上,拿起高蹺一展自己高超技藝,有的小朋友走的非常好,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L(zhǎng)一段,有的小朋友由原來的踩不上去,現(xiàn)在也能走上幾步,在走走停停中玩的很起勁。

  順順是一個(gè)非?蓯鄣男∧泻ⅲ粥洁降哪樀皟,胖嘟嘟的身體,他也拿著自己的高蹺玩著,樣子顯得更加的可愛。我在一旁看著他玩,他呢,擺弄著走了起來,可沒走幾部就摔倒了。這次他快速的站起來,我正想過去問他,就聽到他說,“哎呀,衣服都弄臟了,我不玩了。”說著丟下走掉了。

  記得上次玩高蹺后,請(qǐng)小朋友把自己的高蹺上的繩子繞起來,他卻說:這個(gè)我從小到大都不會(huì)做。我聽了之后笑出聲來,并對(duì)他說:“你很小的時(shí)候也不會(huì)自己吃飯,現(xiàn)在呢,不但會(huì)自己吃,還會(huì)自己收拾,所以有些都是自己練出來的,你說對(duì)嗎?”他聽了后說:“對(duì),是我自己練出來的。”也非常贊同的樣子。

  今天為了自己的新衣丟掉了高蹺,讓我看到他那可愛的樣子,也不難看出他身上有那么點(diǎn)懶惰。希望自己對(duì)他有那么點(diǎn)小小幫助,使這點(diǎn)慢慢改進(jìn)吧。

觀察孩子隨筆篇三

  今天午睡,大部分孩子都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),而燦燦還跟往常一樣,始終不肯入睡,并且還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些小聲響,當(dāng)我走到他的身邊的時(shí)候,他就馬上緊閉雙眼,佯裝睡著了。當(dāng)我一離開,他馬上故伎重演,這樣反復(fù)幾次,我生氣了,走過去對(duì)他說:“燦燦,你發(fā)出這樣的聲響,影響別的小朋友睡覺,你做的對(duì)嗎?如果你還不睡覺,老師真的生氣了,老師不喜歡不聽話的孩子,老師真的不喜歡你了。”

  燦燦聽了我說的話,咕嚕從床上爬起來,小聲的問我:“老師,你真的不喜歡我了嗎?”得到我的肯定答案后,淚珠順著燦燦的眼夾流了下來,燦燦邊哭邊小聲對(duì)我說;“老師,你不要不喜歡我,好嗎?”“那你告訴老師,你為什么不好好睡覺呢?”“老師,因?yàn)槲冶犞劬,你就可以來到我身邊,跟我說話了。”哦,原來是這樣,我明白了,燦燦平時(shí)不愛說話,有時(shí)讓他回答個(gè)問題,他通常是默不作聲,時(shí)間長(zhǎng)了,說實(shí)話,我也就不那么關(guān)注他了,沒想到,卻給孩子的心靈造成這么大的傷害。

  我摸著燦燦的頭真心的對(duì)孩子說:“你是一個(gè)乖孩子,老師永遠(yuǎn)都喜歡你。”

  燦燦笑了,不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),看著燦燦那帶著微笑熟睡的臉,我自責(zé)而又慚愧,孩子,我沒有想到,是你用這種方式提醒了老師所犯的錯(cuò)誤,讓老師知道了以后該怎樣來對(duì)待每一個(gè)孩子。

  謝謝你,孩子!

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