2020中國隨筆精選

　　寫隨筆不是詩人、名人的專利。每個個體都有抒發(fā)自己思想的權(quán)利，因而隨筆是每個人都擁有的權(quán)利。下面就是第一范文網(wǎng)小編分享給大家的20xx中國隨筆精選，希望大家喜歡。

　　20xx中國隨筆精選(一)：

　　回首

　　還清晰記得去年元旦的情景，誰曾想，花開花落，又是一年春來到，20xx已成為過去。

　　回首這過去的一年我到底收獲了些什么呢?首先，我想應(yīng)該是一個充滿汗水的初三。現(xiàn)在想起，那為中考而拼搏的情景仍歷歷在目，初三過去了，拼搏的精神卻依舊不能丟。

　　之后，我想便是一個差強人意的中考成績，正因這次中考，我才得以在高中進入我理想中的班級，這里有好的老師，好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　再有的，便應(yīng)該是老師和同學(xué)了所處的這個班級，我想一定是全校最好的配置了。班主任嚴而不苛，重視我們的品德修養(yǎng)與心靈健康讓我們感受到的是嚴父式的教導(dǎo)。班上的同學(xué)之間也是互幫，互助，互敬，互愛，身處這樣的班級，夫復(fù)何求?

　　再回想回想近期的學(xué)習(xí)吧!自從期中考試那個讓我無言的失敗后，我是真的努力了好多，只為在這個班級內(nèi)重新找回我的尊嚴。最近兩次競賽或許已經(jīng)證明我的努力，數(shù)學(xué)競賽全校第五和理綜競賽全校十七，雖說這不是高考，也代表不了什么，但這的的確確是對我學(xué)習(xí)的一次鼓勵，也為我增添了幾分信心。

　　當(dāng)然，有點收獲卻是不能有絲毫的放松。期中考試中，我們班考得還不錯，超過了三十班，可此次理綜競賽十一班卻落后了三十班。面對老師的眼神，我們也知道我們錯了，這完全是我們的松懈所導(dǎo)致，但外人或許會認為這是老師的責(zé)任，我們明白，提招班的老師往往要比別的班的老師肩負的更多。

　　看了理綜成績，還是發(fā)現(xiàn)了問題，我的數(shù)學(xué)單科在班級前十幾名是最低的，這不得不引起我的重視，因為在考試中，往往是得數(shù)學(xué)者得天下。不論是上次的競賽，讓我小有松懈;還是此次競賽，我采取了不同的答題策略：總之，它反映了我在數(shù)學(xué)上仍需努力。

　　呵!不知不覺說了這么多了。不久要期末考了，保持這股勁頭，繼續(xù)向前吧，永遠“勝不驕，敗不餒”

　　20xx中國隨筆精選((二)：

　　曾幾何時，還未從期中考試帶來的喜悅中醒來，一場突如其來的打擊將我驚醒。原以為離開提招班離我很遠，現(xiàn)在看來，好象也只有一步之遙，面對從天堂到地獄般的打擊，我想了很多。

　　過低的目標(biāo)是前進的最大阻力，在前一段的學(xué)習(xí)中，我有短期目標(biāo)也只是不要離開提招班，而在前一段時間的學(xué)習(xí)中，特別是期中考試之后，我認為這個目標(biāo)不需要付出多少努力也能實現(xiàn)，因此思想上放松了許多。然而放松的結(jié)果是現(xiàn)在想完成這個目標(biāo)也很困難，需要付出巨大的努力，而如果當(dāng)初把目標(biāo)定高一點，也許不會出現(xiàn)這種情況，當(dāng)然現(xiàn)在說什么也遲了，但這樣的教訓(xùn)還是要吸取的。

　　在順境中停滯不前意味著陷入逆境，而在逆境中發(fā)奮可能帶來順境。古人云：學(xué)如逆水行舟，不進則退!而我認為無論是順境還是逆境，不前進就會倒退。我用一段時間的學(xué)習(xí)驗證這句話的正確。而在A班甚至B班的一些初中同學(xué)，也用他們的行動驗證了逆境與順境是可以互相轉(zhuǎn)化的，因此接下來的一段學(xué)習(xí)中，我被逼到了逆境甚至是絕境中，如果再不奮斗，逆境會完全變成絕境，那時再想轉(zhuǎn)變怕為時已晚了。

　　人的潛能是無窮的，只不過我們沒有挖掘它。能充分證明這句話的無疑是現(xiàn)在在7班的我的那位初中同學(xué)，初中三年成績平平，而進入高中以來，他所取得的成績令人驚訝，無論是月考還是期中考試，還是理綜競賽測試，他的分數(shù)超過了我們班的大部分同學(xué)。我一次問他：你為什么到高中進步這么大?他的回答也很簡單：“為了能到你們班，我拼了!”也許，我們正是缺少了他這種“拼了”的精神，正是種精神，激發(fā)出他的潛能，而我們，也許只要挖掘一小部分潛能，我們每一個人都會有很大的進步。

　　現(xiàn)實是殘酷的，過去已經(jīng)成為過去，不在逆境中爆發(fā)，就中逆境中滅亡。

　　20xx中國隨筆精選(三)：

　　掐指一算，離本學(xué)期的終點——期終考試只有不到二十天的時間了，而真正上課的時間就更少了。面對考試，面對這么緊的時間，每一個人態(tài)度都不太一樣吧。就像巴爾扎克說的一樣：“對于膽怯者來說，考驗是墮落的深淵;而對于有準(zhǔn)奮的人來說，考驗是成功的墊腳石。”由此，如何在這段時間做好準(zhǔn)備是成功的必在條件。

　　首先，要清雜，即清除雜念。迎接挑戰(zhàn)時，要懷有熱情，要專心致志，絲縷的雜念雖小，但終究會拆倒英雄。

　　再次，要合理規(guī)劃。雖說只有短短的二十天時間，但如果合理規(guī)劃起來卻會收到事半功倍的效果。

　　再次，要堅持不懈。想想許多名人堅持理想而努力幾十年，我們又有什么理由不全身心的投入復(fù)習(xí)呢，堅持自己的計劃而奪得成功?

　　最后，要放松心態(tài)。其實，將此次考試放大，實是本學(xué)期的總結(jié)與高中分班的重要基準(zhǔn)。將它縮小，則是為高考終極目標(biāo)過程中的一次練習(xí)和一條經(jīng)驗。放松心態(tài)，將壓力調(diào)到能繃緊神經(jīng)但切不可繃裂，適度的壓力才會正確地激發(fā)出一個人的潛能。

　　其實，期末復(fù)習(xí)計劃因人而異，不可死板地規(guī)矩禁錮了自己的方法。而要選擇，編制適合自己的利復(fù)習(xí)方法。心無雜念，規(guī)劃合理，堅持不懈，心態(tài)放松。相信這次考試就像班主任說的一樣：“只是一個非常簡易的小檢測丟了!”當(dāng)然，切不可放松警惕!

　　20xx中國隨筆精選(四)：

　　頂著學(xué)生的帽子學(xué)習(xí)了九年，才發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)”二字里，也有些深層的含義。

　　一個“學(xué)”字，說來簡單，可是真正做起來，需要付出的，又何止學(xué)字頭上的那三點汗水。初中時勉強應(yīng)付考試，考前死摳一下書本，也能考得不錯，可是進入了高中，才意識到了踏實的重要。腳踏實地邁好每一步伐，才能知道每一個“坑”的難易，每每當(dāng)自己考試失利后，暗下決心痛徹前非的時候，時間便成了最大的敵人，積極性總是會被時間打敗。

　　再來，是“習(xí)”字。很多人往往握緊“學(xué)”而忘記“習(xí)”，顧名思義，它代表了溫習(xí)。高中生活緊張忙碌，是一張張作業(yè)紙堆砌起來的城樓，壓得我們喘不過氣來，大概也只有大考前，才會把書捧出來，提綱挈領(lǐng)的看一遍。老師說學(xué)習(xí)的知道不及時的復(fù)習(xí)，做再多的作業(yè)也是無效的。我覺得這是對的，自己作業(yè)速度慢，效率不高，應(yīng)該抓緊時間來復(fù)習(xí)。

　　有人說，學(xué)習(xí)是枯燥的;有人說，學(xué)習(xí)是有趣的。我想每一個人心中都有一桿秤，清楚自己的感受。我想我應(yīng)該從學(xué)習(xí)中找到樂趣，不要去抱怨，對學(xué)習(xí)抱有興趣才能學(xué)好。

　　期末臨近，雖然有點緊張，可知道自己不能逃避，便也想做好“學(xué)”與“習(xí)”，收獲知識才是關(guān)鍵，不要讓自己留下遺憾。

　　20xx中國隨筆精選(五)：

　　俗話說，新年要有新氣象。日歷翻過一頁，我想我的學(xué)習(xí)也要進入一個暫新的階段。

　　對我來說，已經(jīng)過去的高一上學(xué)期的部分無疑是失敗的，我的學(xué)習(xí)效率不高，不能說我的努力沒有結(jié)果，但是付出了卻收效甚微。這與我沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法有關(guān)，而其中最重要的一點就是沒學(xué)會比較。

　　僅僅埋頭苦干而不抬頭看路是不正確的。和其它人比較比較，就拿作文來說吧，這是我在語文上碰到的最大的問題了，我不知道該寫些什么，也不知道怎么寫才能拿到高分。語言是華麗還是深刻，內(nèi)容是貼近生活還是放眼世界……我就這樣渾渾噩噩的寫，結(jié)果每一次考試都是雷打不動的52分。我直到看了貼在墻上的同學(xué)的隨筆，才知道了解決方法，就是學(xué)會比較，這最能看出老師不什么不喜歡你的作文。除了作文，還有數(shù)理化的一個通病，就是對題目的思考不深刻，每一次考試，我都是錯在填空和選取擇上，這與我平時做作業(yè)的習(xí)慣是有關(guān)的，為了圖快，題目看不清就動筆了，在草稿紙上寫的時候，得到了一種情況就寫到試卷上面不去想想，還有沒有其它的情況。這種情況里是不是有什么不可能的。這種方法確實很快，在初中時很實用，但用在高中就會錯得多對得少，這導(dǎo)致以我?guī)状慰荚嚦煽兊牟焕硐搿?/p>

　　馬上就要進入得以階段了，我一定要提前進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，把基礎(chǔ)打牢，在課堂上把每一種解題思路鞏固一遍，在寫作業(yè)的時候改掉這種不好的習(xí)慣，這樣新年就會有新氣象了。