活到老，學(xué)到老隨筆
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，正所謂學(xué)到老，活到老。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的活到老，學(xué)到老隨筆，希望您喜歡!
活到老，學(xué)到老隨筆篇一
教以育德，讀書(shū)養(yǎng)身。“知識(shí)也許改變不了一個(gè)人的命運(yùn)，但讀書(shū)的確能夠改變一個(gè)人”——科教頻道主持人;張騰岳。
我不知道在與家人和朋友交流時(shí)說(shuō)過(guò)多少次關(guān)于讀書(shū)的話題。
但當(dāng)今，讀書(shū)卻不能永遠(yuǎn)作為一個(gè)人的專項(xiàng)職業(yè)去殫精竭力。因它需要占用人們生活中賴以生存的職業(yè)的部分時(shí)間和空間，加之思考、筆記等。但讀書(shū)最終還是有益的。
大凡人在生活中，首先要謀求一份職業(yè)先用以解決溫飽之需，無(wú)論我們是什么階層的人，物質(zhì)需求永遠(yuǎn)放在第一位，“事業(yè)”將作為一個(gè)最初的目標(biāo)在理想之中渴望實(shí)現(xiàn)。而這個(gè)“理想”將伴隨我們的一生。能夠?qū)崿F(xiàn)的快慢與否必將取決于努力以及勤奮的學(xué)習(xí)。
那么，我們要學(xué)習(xí)的最大理由是什么呢;就是要脫離平庸，以及修養(yǎng)自身的素質(zhì)。而“職業(yè)”往往與功利相維系。面對(duì)“理想”，它是被動(dòng)的。
我們的周?chē)３Ｓ腥吮г拐也坏绞聝鹤�，但我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)在我們身邊又有多少事兒沒(méi)人去做!那么你就去讀書(shū)。雖然這不一定是最好的捷徑——
人生中的時(shí)間，正如小沈陽(yáng)所說(shuō)的那樣，于眼睛一睜一閉之間霎時(shí)而過(guò);短暫的令人喟嘆，而我們?cè)诮?jīng)營(yíng)“生活”的同時(shí)，以讀書(shū)的方式去填補(bǔ)剩余的時(shí)間，嘗試著勤于思考，我們的思想一定會(huì)充實(shí)許多。
“知識(shí)企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)有關(guān)，所以，生存的第一要義，就是學(xué)習(xí)和理解，懶于學(xué)習(xí)的人實(shí)際是在選擇‘落后’和‘離開(kāi)’”——摘自某書(shū)。
我們都試圖在我們所經(jīng)營(yíng)的職業(yè)內(nèi)做得更好，無(wú)庸置疑要付出努力。因?yàn)槟承┦虑樵诟?jìng)爭(zhēng)中不斷變化，如果我們想適應(yīng)這種變化或有效解決(預(yù)防)某種危機(jī)，并隨時(shí)更新思想觀念，用以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，那就請(qǐng)永無(wú)止境地去學(xué)習(xí)吧。
面對(duì)近幾年國(guó)際金融危機(jī)給歐美諸國(guó)所帶來(lái)的社會(huì)動(dòng)蕩和不穩(wěn)定的政治局勢(shì)，我國(guó)的一些專業(yè)人士曾不斷的提出“如何面對(duì)‘挑戰(zhàn)’和抓住‘危機(jī)’給我國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇——”
在危機(jī)中尋找機(jī)遇，這種勇氣和智慧不就是我們能夠長(zhǎng)期認(rèn)真冷靜地去學(xué)習(xí)、借鑒、思考和研究的結(jié)果嗎!
漢朝時(shí)期有個(gè)叫徐干的學(xué)者有一首詩(shī)：“學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必是讀書(shū)人”。
學(xué)習(xí)是一種志氣，是一種永不會(huì)被困難擊倒的法寶，是彰顯勇氣和智慧的源泉，是宰相們治國(guó)之綱要。
治國(guó)者需要學(xué)習(xí)，為民者更需要學(xué)習(xí)。沒(méi)文化固然可怕，最致命的是不學(xué)習(xí)文化!從而導(dǎo)致出一句晉惠帝的“食不果腹，何不食肉糜?”的昏話。和“夜郎自大”之類(lèi)的匹夫。
“我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)。而將來(lái)只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去”——別林斯基
我們?cè)诮邮芙逃龝r(shí)，有多少現(xiàn)成的知識(shí)是我們徒一生精力都學(xué)不完的，但我們?nèi)砸粩嗟呐囵B(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力和方法并樹(shù)立一個(gè)概念，那就是接受終身教育。
“生命只是一次邀請(qǐng)”。大家都是應(yīng)邀而來(lái)，都很榮幸在茫茫塵埃里走上一遭，然后又急匆匆地隨約而去。在這段旅程中我們要學(xué)習(xí)。否則我們就缺乏創(chuàng)造力，必將重新遭遇貧窮。
活到老，學(xué)到老隨筆篇二
泰戈?duì)栒f(shuō):“命運(yùn)的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識(shí)。對(duì)我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過(guò)書(shū)的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志;學(xué)，可以成才;學(xué)，永遠(yuǎn)不能停止。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)，才使你的人生更深刻，只有學(xué)習(xí)才使你對(duì)這個(gè)世界看的更完整，更對(duì)自己國(guó)家復(fù)興奉獻(xiàn)價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己的價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的摧殘，那些悲壯義舉,鐵骨忠魂，歷史和人民不會(huì)忘記。一代又一代的中國(guó)人民英勇抗?fàn)�，不怕�(tīng)奚?前赴后繼，用血水完成下來(lái)的偉大勝利成果是多么的遙不可及承受的。如果你不學(xué)習(xí)，別人就會(huì)欺壓你，從頭到腳沒(méi)有一處不是傷痕。如果你不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落后，別人就會(huì)比你更勝一籌，他的機(jī)智比你更強(qiáng)，對(duì)你的危害性就更強(qiáng)。
一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，就得需要有謀略的人才去突破，超過(guò)別人只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，超過(guò)他們，友好對(duì)外往來(lái)的朋友，學(xué)習(xí)各國(guó)的文化，銘記歷史教訓(xùn)，只有這樣我們國(guó)家才能昌盛。臧克家曾說(shuō)，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。多學(xué)習(xí)肯定是對(duì)自己有利的，每天學(xué)習(xí)就像是和自己最好的朋友聊天一樣，充實(shí)著自己，將自己的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲氖澜纭?/p>
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，俗話說(shuō)，學(xué)到老，活到老，這話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，世界文人雅士都是這樣每天學(xué)習(xí)，每天創(chuàng)新，抓住有生之年為國(guó)家做點(diǎn)什么，著名作家巴金,老舍,余光中，席慕蓉，等等作家，他們已是年事已高之人，但他們每天還是按時(shí)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，劉向說(shuō)，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光�？梢�(jiàn)古人對(duì)學(xué)習(xí)看的非常的重要。曹雪芹說(shuō)，世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)既文章，可見(jiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度是多么認(rèn)真啊。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，如果你不讀書(shū)，你的思想就會(huì)僵化。在高中時(shí)，我的語(yǔ)文曾這樣老師說(shuō)，“你們有沒(méi)有王國(guó)維引用的三種境界去學(xué)習(xí)，有沒(méi)有蘇軾深厚的學(xué)習(xí)耐心，為什么要學(xué)習(xí)，蘇軾寫(xiě)的《赤壁賦》一字一句展現(xiàn)出他那豪放的氣派，但只有在40～50之間的人才深入不毛，只有你不斷的學(xué)習(xí)，才有突破的可能，身體是可以老的，但學(xué)習(xí)的思想永遠(yuǎn)是最高境界”，只有終身學(xué)習(xí)，不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去思考，不要世界看你做，要看我要為世界做點(diǎn)什么，集納出自己的價(jià)值觀念，明白自己的人生觀和價(jià)值觀應(yīng)要用一生的學(xué)習(xí)和努力去奮斗得來(lái)的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最快樂(lè)的，因?yàn)樗刻於荚诔鋵?shí)著自己，所以說(shuō)學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，要終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)，讓你的人生更加豐富多彩;
終身學(xué)習(xí)，讓你的眼界更加寬廣無(wú)邊;
終身學(xué)習(xí)，讓你的生活更加有意義，有價(jià)值。