幼師四月份隨筆
四月份雖然過(guò)去很久，但那時(shí)的幼師都怎么寫隨筆的呢?來(lái)看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理幼師四月份隨筆，希望你有所收獲。
幼師四月份隨筆篇一：第二次斷奶
在我們班，一到中午睡覺(jué)時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)聲音:老師，我的洋洋被子呢?可愛(ài)的妞妞開(kāi)學(xué)時(shí)不能很好地適應(yīng)幼兒園的生活，因?yàn)樗幸粭l從小蓋到大的被子——洋洋被子，只要今天沒(méi)帶這條洋洋被子就會(huì)一直哭，然而只要帶了，就一直很開(kāi)心。
如何才能改掉孩子依賴的習(xí)慣呢?就像孩子的“第二次斷奶”一樣，要想戒掉妞妞的“洋洋被子”念頭，就像文章中讓托班孩子午睡時(shí)戒掉喝奶一樣重要。
那么，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?從“小”做起最重要，也就是從小時(shí)候做起，從小事做起，從自家做起。良好習(xí)慣不是一日之功，只有在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。
幼師四月份隨筆篇二： 教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。一次戶外體育活動(dòng)，讓我改變了對(duì)孩子們的看法。
體育活動(dòng)時(shí)我?guī)е⒆觽儑賵?chǎng)跑一圈，忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕:可鑫小朋友一邊走著一邊在哭，彥妤在輕輕扶著她走，走在旁邊的婉茹說(shuō):“哎呀，不哭了，不哭了，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要那么嬌氣呀!” 彥妤氣呼呼的說(shuō):“她都摔跤了，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你摔跤了，沒(méi)人關(guān)心你，你高興嗎?”聽(tīng)了孩子們的對(duì)話，我很高興，馬上跑過(guò)去，詢問(wèn)了可鑫哭的原因，原來(lái)可鑫跑步時(shí)自己不小心跑摔跤了，膝蓋和手腕擦破了點(diǎn)皮!就哭了起來(lái)。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生給她清洗一下就可以了，沒(méi)什么大礙! 再回到操場(chǎng)時(shí)，孩子們馬上圍了過(guò)來(lái)，紛紛問(wèn):“老師，可鑫怎么了?可鑫怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說(shuō):“孩子們，可鑫沒(méi)事了，今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好。但婉茹小朋友也做得很好，她要可鑫做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小朋友，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)傷痛就哭鬧!”接著著重表?yè)P(yáng)彥妤小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，教育被關(guān)心的小朋友也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng)，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
幼師四月份隨筆篇三：《喂魚(yú)，原來(lái)孩子們都喜歡》
午餐活動(dòng)后，以前通常我都會(huì)請(qǐng)孩子們安靜的坐在椅子上去看圖書(shū)，或者去樓下散步，看書(shū)的時(shí)候每個(gè)孩子就輪換著看那幾本書(shū)或是和隔壁的幼兒小聲的說(shuō)話，沒(méi)有其他的選擇。時(shí)間長(zhǎng)了之后，孩子們就覺(jué)得很無(wú)聊，拿著圖書(shū)不知道干什么，很多人拿著都不是為了看，只是拿在手上卷起來(lái)玩。
最近，發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)帶一些自己的貼紙來(lái)幼兒園，早上一來(lái)就拿出來(lái)給老師看，跟小朋友介紹，在每天下午放學(xué)時(shí)間段或是游戲活動(dòng)時(shí)，會(huì)把它藏在口袋里，然后悄悄地拿出來(lái)玩和小伙伴間進(jìn)行分享。
在一次吃完飯后，很多孩子總喜歡在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這邊看看那邊玩玩，老師提醒幾次還是這樣，有的人還跑到區(qū)角里去玩，主題墻上玩玩摸摸。于是我想了一個(gè)辦法，告訴他們:吃完午飯后，我們出去散步，我們把早上吃剩余的面包和饅頭拿去喂魚(yú)，但是我們的食物有限，所以只有最先并且安靜吃完的人才有哦，如果做不到這兩個(gè)要求，就不能跟著老師去散步喂魚(yú)了，只能看書(shū)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)吃飯的時(shí)候，很多幼兒都為了想去喂魚(yú)，加快了自己的速度，平時(shí)講話的幾個(gè)小朋友也不講話了，幾個(gè)好動(dòng)平時(shí)不愿意吃飯的女孩子也主動(dòng)地說(shuō)要快點(diǎn)吃完，都想要去喂魚(yú)。
以前每天午餐后都是帶孩子們?nèi)ド⒉轿刽~(yú)，教師利用孩子們感興趣的事物，最近排練廣播操比較辛苦，較少帶孩子們餐后散步，只有找到了孩子們感興趣的事情去吸引他們的注意力。讓他們明白必須做到這些，才能獲得自己想要的，任何事情都必須付出努力之后，才會(huì)有收獲。