5月散文隨筆

　　在五月，大家寫了哪些隨筆來(lái)記錄心情呢？那么，來(lái)看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理5月散文隨筆，希望你喜歡。

5月散文隨筆篇一

　　五月到了

　　好妹妹出了一首美妙得不得了的歌

　　我把它看作是生日禮物

　　就像余秀華的第一首詩(shī)

　　惠特曼在五月的末尾出生

　　楊絳先生在五月的末尾去世

　　中間的一百九十七年就像白駒過(guò)隙

　　我在縫隙里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　來(lái)到世間

　　400說(shuō)她最后的日子里

　　一定分不清夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)和苦痛

　　人們叫這種狀態(tài)彌留

　　好多人彌留了一輩子

　　五月到了

　　我快要和政大說(shuō)再見

　　外出交換

　　一個(gè)人的時(shí)光格外多

　　適合思考一些人生大事

　　想要做什么

　　想往哪里走

　　想成為一個(gè)怎樣的人?

　　當(dāng)初私心所想的“間隔年”

　　大概達(dá)到目的

　　終于可以坦然地接受兩個(gè)世界

　　盡管背后要付出很多

　　我不能像400那樣灑脫

　　但至少留著一塊自耕地

　　它是我的烏托邦

　　是不同的地方

5月散文隨筆篇二

　　五月,本來(lái)是充滿歡喜的一個(gè)月，可是，不知為什么，這個(gè)季節(jié)因?yàn)楫厴I(yè)在即，無(wú)形中被添加了幾分傷感。那天晚上，看到錢老師的辦公室的燈還亮著，就跑過(guò)去閑扯了幾句，看到他在弄那些大四畢業(yè)生的文件，突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，于是，我對(duì)錢老師說(shuō)，時(shí)間過(guò)得真快啊，真的，有時(shí)候還會(huì)一個(gè)人在那邊想，感覺就好像是昨天剛到學(xué)校一樣，一切過(guò)得都好快。有時(shí)候還會(huì)和他們一起回憶大一剛到學(xué)校的時(shí)候最先做的事情：9月4號(hào)11點(diǎn)我到宿舍的，最晚的一個(gè)，那天下午，宿舍四個(gè)人一起找到了籃球場(chǎng)，然后第一次在大學(xué)的校園打籃球(記得那次那個(gè)學(xué)長(zhǎng)還夸我打的不錯(cuò)，臨走的時(shí)候還和我說(shuō)再見，呼呼)，當(dāng)天晚上，宿舍四個(gè)人買了兩副撲克，然后四個(gè)人打起了80分，因?yàn)槎际墙�蘇的，所以規(guī)則沒有太大的差別，第二天早上，我一大清早的打了一個(gè)電話，6點(diǎn)多鐘，是小朋友的，然后把他們吵醒了起床吃完飯后，我們一起到北苑溜達(dá)了一圈。現(xiàn)在，這一切就好像是在昨天，只不過(guò)中間加了三年的距離，這三年中，我學(xué)會(huì)了好多，也經(jīng)歷了好多，收獲了好多，也錯(cuò)過(guò)了好多，其中最遺憾的就是你很多時(shí)候，記住一個(gè)人，往往只用一個(gè)星期，一天，一小時(shí)，一分鐘或一秒，但忘記一個(gè)人，卻要一年，十年二十年，一輩子甚至三生三世!

　　這些天，網(wǎng)上的畢業(yè)視屏又開始熱起來(lái)了，于是我經(jīng)常上網(wǎng)看他們做的畢業(yè)視屏，其中，有一些視屏真的做的超好，真心的好，當(dāng)我看到有一個(gè)視屏的時(shí)候，它的那個(gè)背景音樂加上那特定的場(chǎng)景，讓我的眼睛都濕潤(rùn)了，因?yàn)�，我不知道，明年的這個(gè)時(shí)候，我會(huì)不會(huì)像他那樣，留下遺憾，更流下淚水。也就是因?yàn)檫@個(gè)視屏，我聽到了這首歌，雖然是老早的歌曲，不過(guò)在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)候聽來(lái)卻是別有一番滋味，于是，我上網(wǎng)把陳奕迅的所有的歌曲都下了下來(lái)，然后刪掉了之前下的林俊杰的歌，因?yàn)橄矚g她，所以我不停地挺林俊杰的歌，看他的MV，買他的專輯，可是，最終，她沒有答應(yīng)我，沒有和我一起去開創(chuàng)美好的未來(lái)，而是我一個(gè)人扛起所有的痛，與此同時(shí)，也給她帶來(lái)了不小的困擾。有的時(shí)候，真的不知道自己是怎么了，多少次，對(duì)著自己狠下心說(shuō)，算了吧，人家根本就不會(huì)喜歡，你的每一次出現(xiàn)都在增加她對(duì)你的厭煩，為什么你還要厚著臉皮不斷的去犯賤呢?其實(shí)，所有的大道理自己都知道，但……經(jīng)常上網(wǎng)，經(jīng)常看到一些話：不是因?yàn)橛邢Ｍ�才去�?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才能看到希望。那么，這種事情是否也是這個(gè)樣子呢?我不知道結(jié)果會(huì)怎么樣。

　　最近經(jīng)常問(wèn)其他人一句話人的一生是否都有說(shuō)不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢(mèng)想，忘不掉的愛。我不知道，她是否就是我這輩子忘不掉的那個(gè)人。一直，我都在做一個(gè)計(jì)劃，就是明年的2月1號(hào)，如陳奕迅所說(shuō)的那樣，我來(lái)到你的城市 走過(guò)你來(lái)時(shí)的路

　　想像著沒我的日子

　　你是怎樣的孤獨(dú)

　　拿著你給的照片

　　熟悉的那一條街

　　只是為了你的畫面

　　你會(huì)不會(huì)忽然的出現(xiàn)在街角的咖啡店我會(huì)帶著笑臉回首寒喧和你坐著聊聊天然后，送上我準(zhǔn)備了兩年的禮物，不論那時(shí)你的身邊是否有其他的身影，我會(huì)帶著微笑，微笑著，如果，你的身邊真的有一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的身影，且你的臉上也流露出幸福的笑容，那么，我也會(huì)留給你我最后的微笑，你見到的最后一次微笑，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去，帶著流進(jìn)心里的淚水，獨(dú)自離去，而這一轉(zhuǎn)身，便是一輩子!如果，那時(shí)候，你獨(dú)自一人，出現(xiàn)在某條街道，我會(huì)再一次對(duì)你說(shuō)出我的心聲，即便再一次被拒絕，我也會(huì)努力，一直到你比我過(guò)的更幸福。于此同時(shí)，我也會(huì)一直努力，爭(zhēng)取親手給你你要的幸福，你的美麗人生。

5月散文隨筆篇三

　　一天早晨，一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)問(wèn)我："老師，孩子說(shuō)有個(gè)小朋友老打他，好像叫。 這兩天我們孩子都不愿意來(lái)幼兒園了。"我聽后忙問(wèn)："孩子說(shuō)打到哪里了?因?yàn)槭裁创虻?"

　　"我們孩子那么小，他怎么說(shuō)得清楚?反正你們老師給我多注意著點(diǎn)就是了，另外別讓他們挨著坐了。"我說(shuō)："好的，我會(huì)關(guān)注的。"

　　這時(shí)媽媽正好送孩子來(lái)幼兒園，為了不引起家長(zhǎng)之間的矛盾，我連忙說(shuō)："又來(lái)了一個(gè)乖寶寶，快和媽媽再見吧!我們?nèi)ハ词帧?quot;

　　事情雖然過(guò)去了，但這件事我一直在思考。小班的孩子真的會(huì)故意打人嗎?我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)："不要用我們大人的想法去評(píng)價(jià)孩子，他們是那么的善良、純真，在他們的世界里一切都是美好的。"正像三字經(jīng)里說(shuō)的"人之初，性本善。"在孩子們的思想世界里，沒有仇恨、嫉妒、報(bào)復(fù)、虛偽、欺騙。只有真實(shí)情感的表達(dá)，想哭就哭、想笑就笑、喜歡就是喜歡，生氣就是生氣，但過(guò)后馬上又會(huì)忘記，所以我一直覺得這是我最該向孩子們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。比如："幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情，兩個(gè)孩子打架了，跑過(guò)來(lái)告狀，相互埋怨非常生氣，老師有時(shí)會(huì)說(shuō)：好吧，你們兩個(gè)人就不要在一起玩了，免得再打架。可是事情過(guò)去不到五分鐘，他們又在一起興高采烈的玩起來(lái)了。而且還是最好的朋友，越不讓他們?cè)谝黄鹜�，他們�?huì)越好。"所以說(shuō)："孩子們都不計(jì)較我們做大人的又何必要耿耿于懷呢?"

　　再說(shuō)，小班孩子規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng)，需要我們做老師的正確引導(dǎo)，比如：在入廁這個(gè)環(huán)節(jié)，剛開始孩子們不懂的排隊(duì)，一到廁所就往前面擠，時(shí)常聽見孩子們說(shuō)："老師小朋友推我，小朋友打我。"如果我們老師不正確分析，盲目批評(píng)指責(zé)，勢(shì)必會(huì)誤會(huì)孩子。如果家長(zhǎng)偏聽偏信，生怕自己的孩子吃虧，錯(cuò)誤誘導(dǎo)勢(shì)必會(huì)使孩子犯錯(cuò)誤。小班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不夠，他們只關(guān)注他們感興趣的事情，這個(gè)年齡段的孩子，現(xiàn)實(shí)與想象還分不清，有時(shí)會(huì)把想象中的事情說(shuō)出來(lái)，使得家長(zhǎng)誤以為真。還有的家長(zhǎng)會(huì)使用一些誘導(dǎo)性的語(yǔ)言，來(lái)對(duì)幼兒發(fā)問(wèn)，這都是不可取的。比如："老師厲害不厲害?老師今天批評(píng)你了嗎?小朋友打你了嗎?……"

　　小班孩子故意打人的情況確實(shí)不多，通常是玩玩具發(fā)生爭(zhēng)搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請(qǐng)的時(shí)候發(fā)生的誤會(huì)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要著急、心疼，讓我們一起引導(dǎo)孩子，理解了別人的孩子，也就是理解了自己的孩子。