動(dòng)物小學(xué)作文600字
9月1日，動(dòng)物小學(xué)開(kāi)學(xué)了，各種動(dòng)物都來(lái)報(bào)名入學(xué)。
小兔子、小毛驢、小馬、小狗、小熊被分到一個(gè)班，它們的班級(jí)叫一(九)班，是一年級(jí)最后一個(gè)班，給他們上課的是鹿老師。
有一天鹿老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：1+1等于幾？小熊、小貓、小毛驢和小兔舉手了。
鹿老師說(shuō)：“小貓你來(lái)回答吧。”
小貓說(shuō)：“等于3。”
“不對(duì)不對(duì)。”鹿老師說(shuō)。
鹿老師又說(shuō)：“小熊你來(lái)回答吧。”
小熊說(shuō)：“等于1。”
“no，no。”鹿老師說(shuō)，“小毛驢還是你來(lái)回答吧。”
小毛驢說(shuō)：“等于2。”
“太棒了！”，老師說(shuō)。
兩年之后，小毛驢它們都三年級(jí)了，他們要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
大家首先學(xué)習(xí)的是hello、 hi、 how are you等簡(jiǎn)單的句子，但它們畢竟是動(dòng)物，在學(xué)習(xí)英文之前是根本不會(huì)任何單詞和句子的。所以，即使再簡(jiǎn)單的單詞和句子，他們也是不會(huì)的。
接觸英語(yǔ)差不多一個(gè)月后，它們基本都會(huì)讀和寫(xiě)hello、
hi 、how are you這些句子了，不過(guò)為了應(yīng)付期中考試，它們必須還會(huì)寫(xiě)pen、pencil、bag、book、pencil-box這些難度較大的單詞。不過(guò)有一天，鹿老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)英語(yǔ)天才。
那天，鹿老師讓大家在本子上寫(xiě)鋼筆、鉛筆、書(shū)包、書(shū)、文具盒這些詞。不過(guò)呢，小毛驢卻在本上寫(xiě)出那些詞的英文單詞，而且鹿老師發(fā)現(xiàn)之后，不僅沒(méi)有批評(píng)小毛驢，反而表?yè)P(yáng)了小毛驢，大家都問(wèn)：“鹿老師，小毛驢寫(xiě)錯(cuò)了，按道理說(shuō)應(yīng)該批評(píng)小毛驢呀，你為什么還表?yè)P(yáng)它呢？”鹿老師說(shuō)：“小毛驢雖然寫(xiě)成了英文單詞，但是在座的你們，誰(shuí)還能寫(xiě)出這些單詞��？再說(shuō)小毛驢寫(xiě)的也挺好，應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人能比的過(guò)它吧？”
從此，小毛驢成為了小鹿老師的得意門(mén)生，誰(shuí)也比不過(guò)它。