我的童年
我的作文寫得是好是壞？這一點(diǎn)，我自己也難以定論。但是，曾有那么一兩次，有同學(xué)說我的作文比班上的學(xué)霸還好！
“是嗎？我怎么沒感覺？”我不禁感覺受寵若驚。連自己也懷疑：我的文章真的很好嗎？
這一切的疑問是因?yàn)槲彝陼r(shí)期，作文真的不怎么地……
一、“百”字一篇
當(dāng)初，我還在醫(yī)院路小學(xué)（現(xiàn)在那里早拆了），作文可真不怎么樣，一百字就是一篇，二百字就算“人品爆發(fā)”了。
那一次，老師留篇作文，叫《我的天地》，這可把我難得要命。“我的天地”我自言自語，我去哪找天地？
面對(duì)著作業(yè)本上的題目，和空曠如野的稿紙，我沒有半點(diǎn)思路，也無一絲靈感。那一刻，我真有一種想哭的沖動(dòng)。
求助爸媽，不然，我可真得交白紙了�！疤臁亍拧褪悄闵畹牡胤剑瑢憣懢涂梢粤�！”爸爸邊啃蘋果，邊回答我。
我瞬間明白咋寫了！我把臥室看了老半天，然后“文思泉涌”地寫了篇“百字作文”，正好一百來字。嗯，不錯(cuò)，上交！結(jié)果可想而知，老師把作文砸在我頭上，大吼：“重寫！”
我很疑惑。后來打聽才知道，他們不是寫了天宮寺塔，就是自己的小區(qū)……我的可比他們的小多了！
后來才知道，班上也就我一個(gè)寫的臥室……
二、百分之五十淘汰
那是的老師評(píng)作文很有特色，基本上，每次刷下來的達(dá)到半個(gè)班。
我那時(shí)視作文為怪獸，特怕重寫，所以每次都百分之百用心寫，但還是五次有三次重寫….
這次要寫篇《我的寵物》，我依舊毫無頭緒。爸媽是不能請(qǐng)教了，上次因聽的他們的意見，我的文章就淘汰了……
我家那時(shí)養(yǎng)了幾條泥鰍，我就趴在缸前仔細(xì)觀察。泥鰍還挺有意思的！我拍拍缸子，它們馬上便警覺起來，到處亂游，有那么好幾次，它們的頭竟撞到自己的尾巴！哈哈！你們太逗了！這次，我就依這泥鰍來寫�。∥翌^一次感覺文思泉涌，我唰唰地寫，非常忘我。這次，我破天荒的寫了250字，連我自己都感嘆“這文兒太好了！”
文中，我寫了很多有趣的事兒，什么我一拍魚缸它們就亂游啦，每次換水它們都想逃脫啦……很多，很多，那一刻，我竟差點(diǎn)喜歡上作文��！
但是，我依舊輸了，我的作文被要求重寫，理由是：空洞無味，不著邊際。
那一次，我特別失望，晚上在被中“嗚嗚”哭個(gè)不停。我不明白，這么一篇充滿妙趣橫生與奇思妙想的作文，為什么老師還會(huì)讓我重寫？！為什么那么一篇充滿童趣的文章還會(huì)空洞無味？！為什么都是現(xiàn)實(shí)卻又不著邊際？！為什么？
這究竟是為什么？！
此后一年，我再未寫過一篇作文，哪怕期末不及格，我也不寫，死也不寫。
那次的悲痛，猶如一把鋒利的刀，在我童年的時(shí)光中刻下深深的痕跡，無法恢復(fù)……
三、逆轉(zhuǎn)，重生，希望
五年級(jí)，我遇到了生命中的貴人：陳老師。
那時(shí)，我的作文爛到爆。無奈，媽媽聽別人介紹，將我送到那里。
陳老師個(gè)兒不高，是“公小”的老師，她很樸實(shí)，衣服不是那么亮麗笑容可掬，一看就是位平易近人的老師……然而，最主要的是，她也會(huì)寫文章。
我到那里的第一篇文，才不到300字，也沒什么文采，然而卻受到了她的好評(píng)：“你很有潛力，老師可以察覺到，加油吧”她這樣說。
我的身心受到莫大的鼓舞！這可是我第一次收表揚(yáng)啊！
此后，我更加努力寫作了，猶如一棵樹苗，拼盡全力的吸收養(yǎng)分，快速成長。漸漸地，我的文章字兒多了，文采也好了。
到了今天，我早以作文為一技之長了。
后記
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的童年，有的好，有的壞。就像我，那時(shí)作文爛到爆。如今，卻是一技之長。
如今，我的作文800字基本難以擋住，有時(shí)一下子就是幾千字。
回望童年，早已成了遙遠(yuǎn)而無法捉住的夢(mèng)幻，在人生的長河中靜靜飄蕩。
也似相冊(cè)中的相片，漸漸枯黃。
再看如今，卻似一棵嶄新的松柏，迎陽挺拔。
我們，都將長大。
都將成長。