和動(dòng)物帶來(lái)的啟示有關(guān)作文5篇
和動(dòng)物帶來(lái)的啟示有關(guān)作文1
今天，在草叢邊的墻上，我發(fā)現(xiàn)了一只壁虎，它四只腳貼在墻上，好像在休息，我用嘴巴一吹，想把它吹下去，但是它一動(dòng)不動(dòng)，沒有一點(diǎn)要掉下去的跡象，我很好奇，便從地上拿來(lái)了一跟樹枝，向壁虎仍去，可還沒把它弄下來(lái)，我不禁想：難道它被粘住了，還是這是它的本領(lǐng)哪?
我采訪了萬(wàn)能博士——電腦，原來(lái)，壁虎能吸在墻上，都要靠它腳上的上千萬(wàn)根短毛，當(dāng)壁虎把腳踩在某個(gè)東西上時(shí)，這些短毛就會(huì)自動(dòng)松開，又馬上合住，像夾子一樣把物體的表面給夾住，就能輕而易舉地貼在墻上，壁虎如果想移動(dòng)的話，只要把短毛給松開就能在墻上快速的移動(dòng)了，可別小看這短毛，俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大”，這上千萬(wàn)的短毛就如同磁鐵能把墻死死吸住，無(wú)論你怎么吹也不會(huì)把它推動(dòng)一點(diǎn)。
大自然真是無(wú)奇不有，連小小的壁虎也有給人類的啟示，我們真該細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
和動(dòng)物帶來(lái)的啟示有關(guān)作文2
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉(zhuǎn)悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動(dòng)，他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動(dòng)最后它用“扛”可是沒扛一會(huì)堅(jiān)持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當(dāng)我要起來(lái)的時(shí)候就看見那只小螞蟻率領(lǐng)著大隊(duì)部來(lái)了，排成一列隊(duì)伍，氣勢(shì)兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來(lái)，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)的力量。
和動(dòng)物帶來(lái)的啟示有關(guān)作文3
螞蟻是一種小到不起眼的昆蟲，但它們的一種精神值得我們學(xué)習(xí)，那就是團(tuán)隊(duì)精神。
為什么說(shuō)得我們學(xué)習(xí)呢?
因?yàn)椋骸耙桓曜雍苋菀渍蹟�，而一把筷子就不容易折斷”。然而人也是一樣的，如果一個(gè)人的話，就很容易在困難面前低頭，而且很容易被打敗。但上如果一群人的話，就不容易被問(wèn)題難倒，這個(gè)團(tuán)體也很堅(jiān)強(qiáng)，也不容易被打敗。
有一次，我在看螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)，看到有一群螞蟻在一起搬運(yùn)一個(gè)吃剩的蘋果，這個(gè)蘋果比它們大得多，它們齊心協(xié)力，把終于把食物搬到洞里，這一幕令我十分感動(dòng)，正所謂：“人心齊，泰山移”，這小小的螞蟻都能這么團(tuán)結(jié)，但為什么我們聰明的人都不懂得合作呢?
大家也要像螞蟻一樣，碰到困難就要尋找他人幫忙，就像螞蟻一樣，碰到自己搬不動(dòng)的食物，就會(huì)尋找 更多的幫手，并不會(huì)逞強(qiáng)。
螞蟻給我的啟示是：“大家要懂得團(tuán)結(jié)，合作，而且要學(xué)習(xí)螞蟻那種不屈不撓的精神，就是不輕易放棄眼前的食物，絕不會(huì)像我們?nèi)艘粯优龅近c(diǎn)小問(wèn)題就半途而廢。
螞蟻教會(huì)了我很多東西。
和動(dòng)物帶來(lái)的啟示有關(guān)作文4
人類的朋友——其他的動(dòng)物給我們很多很好的啟示，人類從來(lái)都不是孤立。在人類文明史上，我們?cè)诤推渌麆?dòng)物在和諧共處的基礎(chǔ)上互惠互利……
一看到“動(dòng)物的啟示”這話題我馬上就想起了國(guó)人經(jīng)常提起的烏龜，人們對(duì)它的貶低多于贊揚(yáng)，這樣真的很不公平。古人從龜甲的堅(jiān)固、好儲(chǔ)存得到啟示，于是把重要的文字記錄到龜甲上。正因?yàn)槿绱宋覀儾拍芸吹街腥A民族文字的源頭——甲骨文，這是多么偉大的一個(gè)貢獻(xiàn)。烏龜?shù)拈L(zhǎng)壽是眾所周知的，人們喜歡養(yǎng)烏龜，很多人喜歡從中粘粘烏龜長(zhǎng)壽的喜氣、參悟長(zhǎng)壽之道。對(duì)待人類朋友——其他動(dòng)物，向它們學(xué)習(xí)同時(shí)不妨還它們一個(gè)本應(yīng)該的清白。
飛機(jī)是人類最具爛漫、藝術(shù)的發(fā)明之一，飛機(jī)的發(fā)明來(lái)源于人們對(duì)鳥兒自由飛翔的渴望。鳥兒的啟示，啟示了人類去創(chuàng)造大自然原先沒有的奇跡。我們?nèi)绻苡弥t遜的心去觀察我們的朋友——其他動(dòng)物，相信大多朋友是不吝賜教的。人類不要認(rèn)為自己是多么的偉大，如果因?yàn)樽源蠖つ烤蜔o(wú)法學(xué)到來(lái)自人類朋友的智慧。人們?cè)?jīng)想通過(guò)消滅森林中的狼來(lái)保護(hù)人們喜歡的羊。當(dāng)狼被消滅時(shí)，羊卻面臨更多的威脅，食物越來(lái)越少、病害越來(lái)越多……人類可以很厲害，但再厲害也不可能擺脫自然規(guī)律。在這，狼和羊向我們啟示了這個(gè)雖然古老但亙古不變的道理。人類在向人類朋友——其他動(dòng)物學(xué)習(xí)時(shí)必須把握并合理運(yùn)用規(guī)律。
我們要想從動(dòng)物身上獲得啟示、智慧，就得把它們當(dāng)成朋友看待，就要有放下偏見虛心學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。我相信會(huì)有很多動(dòng)物能成為我們的好老師……
和動(dòng)物帶來(lái)的啟示有關(guān)作文5
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《大自然的啟示》這篇文章。這讓我想起了去年夏天，有一只壁虎爬進(jìn)了我家……
那只壁虎長(zhǎng)得很丑陋，大約5厘米長(zhǎng)，身子扁扁的，緊貼在房頂上，讓我覺得很不舒服，我忙喊來(lái)爸爸。爸爸找了一個(gè)蒼蠅拍，想要打死它。這時(shí)我忽然想起在一年級(jí)時(shí)，學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》一課，我就讓爸爸用一塊木板夾住它的尾巴，只見它用力搖動(dòng)身子，把尾巴掙斷后逃跑了。這正好驗(yàn)證了壁虎能犧牲尾巴逃生的習(xí)性。
現(xiàn)在我通過(guò)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了更大的好奇心，我查了很多書籍，在書上看到不只是壁虎能掙斷尾巴脫離險(xiǎn)境，海里的章魚遇到危險(xiǎn)也能斷掉自己的腕。它們的尾巴和腕都有很強(qiáng)的再生能力，很快就能長(zhǎng)出新的尾巴和腕來(lái)。這些低等動(dòng)物的超強(qiáng)再生能力，是許多高等動(dòng)物沒有的。我想要是能研制出一種有超強(qiáng)再生能力的藥劑來(lái)，那么將會(huì)給許多肢體不健全的人帶來(lái)福音。