小學(xué)五年級上冊五單元作文指導(dǎo)：探究漢字的活動(dòng)
小學(xué)五年級上冊五單元作文指導(dǎo)：探究漢字的活動(dòng)
這段時(shí)間，我們開展了語文綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國.”，通過活動(dòng)，我們對漢字增加了了解,體會(huì)到漢字的神奇、有趣.
首先,我們閱讀了兩大版塊的閱讀材料,分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字.”接著，我們自由組成了四人小組，安排任務(wù)，展開了許多有趣的活動(dòng)。我搜集了街頭錯(cuò)別字;林泳詩搜集了關(guān)于漢字的有趣故事。今天，我們?nèi)嚅_展了猜字謎、找錯(cuò)別字、交流歇后語和硬筆書法比賽。
在上述活動(dòng)中，我覺得猜字謎活動(dòng)最有趣了!在上語文課之前，搜集到字謎的同學(xué)都在黑板上鄭重地寫上自己昨晚搜集到的字謎。我昨晚就搜集到6個(gè)字謎，為了避免和同學(xué)“撞謎”，我找到了一個(gè)字謎網(wǎng)站，花了半小時(shí)。其中，我覺得最難的就是“需要一半，留下一半”這句字謎。在猜字謎之前，老師叫我們先討論一會(huì)兒。同學(xué)們都議論紛紛，有的在咬尺子，有的凝神思索，還有的在苦惱地?fù)现X瓜……議論完畢了，開始猜字謎了。我寫了5條字謎在黑板上，心想：嘿，我等著你們來揭謎底呢!我也加入到猜字謎的行列中，無意中看到了昨天晚上在網(wǎng)上看到的字謎“4個(gè)人搬木頭”，答案是“杰”字。我信心十足地舉起手，揭開那條字謎!猜完字謎了，老師讓出了字謎的同學(xué)去批改。我看了一下，發(fā)現(xiàn)我寫的五條字謎還有三條沒被同學(xué)揭開呢。我心想：難道我出的字謎就那么難嗎?
“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)真有意思，我們更熱愛祖國的文字，更喜愛祖國的文化了。