笑別紅塵
張老師離世的時(shí)候，他的幾名學(xué)生守在他的身旁，我也是。他的手在我的掌心里漸漸冰涼，而那滿臉無(wú)憾的笑，卻久久停留在他的臉上……
他是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，是“文革”時(shí)下鄉(xiāng)的“知青”。
我清楚的記得，我上二年級(jí)的時(shí)候，他是可以回城的。我們?yōu)榇诉�痛苦了幾天。然而在巴望進(jìn)城的鄉(xiāng)村人疑惑的眼光里，他又走上了講臺(tái)。那時(shí)的小學(xué)老師大都是當(dāng)?shù)氐拿褶k教師，他是學(xué)校的臺(tái)柱子，誰(shuí)又敢用這“窮窩”留住鳳凰呢？而他選擇了我們，選擇了學(xué)校。學(xué)子有幸，家鄉(xiāng)有幸！
在我上四年級(jí)的時(shí)候，他當(dāng)我我們小學(xué)的校長(zhǎng)。他多年的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平是我們?nèi)迦嗽缫呀?jīng)公認(rèn)的，希望知識(shí)改變家鄉(xiāng)命運(yùn)的我何嘗不為之興奮。然而，由于積勞成疾，他患上了胃癌，在城里工作的兒子要接他回城里治療，而正蒸蒸日上的鄉(xiāng)村教育卻又讓他放心不下。兒子在鄉(xiāng)間為他奔波，他卻含笑一次次走上講臺(tái)。
就在那天上午，為了給學(xué)生上好作文課，他領(lǐng)著孩子們到村東邊上去看荷花，誰(shuí)知一個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷跑去摘蓮子落入水中，幾個(gè)剛學(xué)會(huì)游泳的小孩準(zhǔn)備去救，張老師卻一把攔住他們奮不顧身的跳了下去……
被救的孩子在他遺體旁嗚咽，他那微笑的臉?lè)路鹪谡f(shuō)：孩子，要珍惜生命；孩子，要好好學(xué)習(xí)；孩子，不要再調(diào)皮了，張老師不能再救你了；孩子……
張老師，您能不能告訴我，您一生做了那么多次選擇，甚至不惜犧牲自己，難道你從來(lái)沒(méi)有怨言，從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)嗎？
張老師，您含笑而去的身影在我腦海里揮之不去，您崇高的精神將成為我人生中重大抉擇時(shí)的砝碼……