從烏塔看中外小學(xué)生的不同
中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本……等等一些國(guó)家國(guó)情不一樣,所以各國(guó)小學(xué)生也有不同之處,就像課文《烏塔》一樣,一個(gè)十四歲的小姑娘,獨(dú)自一個(gè)人去游歐洲,這樣就表現(xiàn)了中外小學(xué)生的不同點(diǎn)：
其一,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的計(jì)算能力,因?yàn)橹袊?guó)的教師比較抓計(jì)算能力,并且中國(guó)的小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),所以中國(guó)的小學(xué)生的計(jì)算能力比國(guó)外的小學(xué)生要強(qiáng); 其二,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的動(dòng)手操作能力,中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生差不多,雖然以前外國(guó)小學(xué)生比中國(guó)小學(xué)生要好,但是經(jīng)過教育體制的改革,中小學(xué)也很注重學(xué)生能力的培養(yǎng),現(xiàn)在中國(guó)小學(xué)生的動(dòng)手操作能力和外國(guó)的小學(xué)生的動(dòng)手操作能力差不多; 其三,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的獨(dú)立自主能力,就從《烏塔》這一課來看外國(guó)小學(xué)生的獨(dú)立自主能力比中國(guó)的小學(xué)生的獨(dú)立自主能力要強(qiáng),因?yàn)闉跛且粋�(gè)德國(guó)小女孩兒,也就是一個(gè)外國(guó)小女孩兒,既然她能獨(dú)自一個(gè)人去游歐洲,這說明烏塔的獨(dú)立自主能力非常強(qiáng),不用別人照顧,她既然不用別人照顧,這說明外國(guó)小學(xué)生的獨(dú)立自主的能力比中國(guó)小學(xué)生的獨(dú)立自主能力要強(qiáng); 其四,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的家庭責(zé)任感,我覺得,是中國(guó)小學(xué)生的家庭責(zé)任感比外國(guó)小學(xué)生的家庭責(zé)任感要強(qiáng),因?yàn)橥鈬?guó)家長(zhǎng)主要是訓(xùn)練培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主能力,而中國(guó)家長(zhǎng)主要是訓(xùn)練培養(yǎng)孩子們的家庭責(zé)任感和計(jì)算能力,所以中國(guó)小學(xué)生的家庭責(zé)任感比外國(guó)小學(xué)生的家庭責(zé)任感要強(qiáng); 其五,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的吃苦耐勞的精神,我覺得,中國(guó)小學(xué)生的吃苦耐勞的精神遙遠(yuǎn)差于外國(guó)小學(xué)生,因?yàn)橹袊?guó)人口太多,只能實(shí)行“計(jì)劃生育”所以中國(guó)大約每家只有一個(gè)孩子,爺爺奶奶、姥姥姥爺都嬌慣他(她),隨著他(她)的意思,不讓他干這,不讓他干那,所以中國(guó)小學(xué)生的吃苦耐勞精神遠(yuǎn)差于外國(guó)小學(xué)生; 其六,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這一點(diǎn),肯定是外國(guó)小學(xué)生差于我們中國(guó)小學(xué)生,因?yàn)橥鈬?guó)小學(xué)生他們采取的是開放式教學(xué)方法,是讓他們自己去學(xué),自己去復(fù)習(xí),而咱們中國(guó)是老師授課,老師帶大家去學(xué),老師帶大家去復(fù)習(xí),考試也是老師監(jiān)考,因?yàn)樽サ木o,所以中國(guó)小學(xué)生的成績(jī)要比外國(guó)小學(xué)生要好; 其七,是中國(guó)和外國(guó)小學(xué)生的自由時(shí)間的問題,肯定是外國(guó)小學(xué)生比我們中國(guó)小學(xué)生的自由時(shí)間要多的多,因?yàn)樗麄兪情_放式教育,學(xué)生可以自主安排時(shí)間,他們自己分配的時(shí)間要比家長(zhǎng)老師分配的時(shí)間要多.而中國(guó)小學(xué)生,學(xué)習(xí)壓力特別的大,今天要寫這一項(xiàng)作業(yè),明天又要寫那一項(xiàng)作業(yè),自由活動(dòng)的時(shí)間不多.
以上是我通過學(xué)習(xí)《烏塔》這篇課文所想到的,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,世界各國(guó)的小學(xué)生都會(huì)不斷進(jìn)步,我相信在不久的將來,外國(guó)的小學(xué)生和中國(guó)的小學(xué)生在學(xué)習(xí)和各方面能力上的差距會(huì)沒有,到那時(shí)候世界各國(guó)的小學(xué)生們可以自由的交流.