教師頌
炎炎夏日悄然飄遠，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來金秋的腳步聲。然而，無論是誰，都不應(yīng)忘記，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日——教師節(jié)！
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
今年的9月10日是我國的第20個教師節(jié)。教師以為國分憂為榮，以自己的辛勤勞動表達著對人民教育事業(yè)的忠誠。人們?yōu)榻處熖囟艘恍┓Q謂，也表達了社會對教師的高度評價。
忘不了最富有哲理的稱謂——人類靈魂工程師 “人類靈魂工程師”原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師�！睆拇�，“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高贊譽。
忘不了最樸實無華的褒稱——園丁 人們通常把童真的孩子比喻幼苗、花朵等，而老師就像是辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。因此，把老師稱作園丁是最質(zhì)樸、最形象、最富有田園詩意的比喻。
忘不了最真情感人的愛稱——慈母 中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。
人們把老師比作“慈母”，尤其是對那些有著“童心母愛”的女老師給予的最親切、最真摯、最感人的尊稱。
忘不了最純摯的稱謂——春蠶 對春蠶最早的記錄見于《詩經(jīng)》，而把春蠶進行擬人化的比喻最著名的則是唐代詩人李商隱 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 的詩句，他把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻精神表現(xiàn)到極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價。
忘不了最溫馨動人的稱謂——蠟燭 對蠟燭的贊美也是源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進的航程，這種“為他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師最生動的比喻嗎？
在贊美全體老師的同時，讓人難以忘懷的是那些辛勤耕耘在經(jīng)濟相對落后的祖國西部、在貧困的廣大鄉(xiāng)村的老師們，在貧困山區(qū)、鄉(xiāng)村，師資力量相對薄弱，很多辛勤的老師在這里奉獻了他們的青春歲月。他們憑著一片愛心，為了不讓山區(qū)兒童失學(xué)，默默地做出了令人難以想像的努力和犧牲。盡管鄉(xiāng)村民辦教師們，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但就是他們用自己的雙肩支撐起中國廣闊的明天。在這些教師的身上，都有一個共通的地方，那就是對孩子極大的、無私的愛。他們以自身的精神力量與人格魅力，凝結(jié)著人類真善美與崇高奉獻的精神，那么真實而自然地將知識與信念，將愛與美，將人類智慧的結(jié)晶傳遞輸送到孩子們的身上。
XX年的教師節(jié)即將來臨，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福和期待！讓我們真誠地道一聲：老師，您辛苦了！