讀書故事
你們一定有自己的讀書故事，我也不例外。我小時(shí)候，媽媽對(duì)給我買一些小卡片給我，教我識(shí)字，因?yàn)槟菚r(shí)我看不懂字，卻只能看圖片。
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，那些小卡片已經(jīng)不能是我知足了，我會(huì)看一些漫畫和連環(huán)畫，我看得津津有味。就算有人叫我，我就像一個(gè)聾子一樣沒聽見，還有那些我不認(rèn)識(shí)的字，真是把我給“迷惑”了。讀上小學(xué)了，那些因生字“迷惑”我的連環(huán)畫已經(jīng)不再是我的“口味”了，我迷上了《西游記》這本四大名著之一，由于我才剛讀小學(xué)、上面沒有注拼音，所以把“把美猴王打扮打扮”讀成了“把美猴王打分打分”，爸爸媽媽知道這件事后，笑個(gè)不停。我忍不住也想笑，并想大聲說：“我還沒識(shí)什么字呢，別笑啊�。�”當(dāng)然了，讀了小學(xué)高年級(jí)，再難的字對(duì)于我來說真是小菜一碟，可不會(huì)像我讀低年級(jí)時(shí)出丑。媽媽不允許我看書時(shí)，我會(huì)帶著書悄悄的走進(jìn)廁所，邊大便邊看書，因?yàn)閶寢屌聜ξ业难劬�。我有時(shí)還會(huì)向鄰居的哥哥姐姐們借一些文藝書籍，書快被我借完了。我讀得很快，囫圇吞棗，“一甩尾巴。的速度就讀完了，大有“不求甚解。的味道。讀書時(shí)，常常會(huì)使我明白寫作的道理：讀書好，但不要讀壞書，并要把書中一些好詞好句摘抄下來；最重要的是，你要讀一本書，就要理解書中句子的意思和含義。這是最基本的要求。
五年級(jí):楊晨