我的微機(jī)之夢(mèng)（六）學(xué)習(xí)
星期一下午，我和邵夢(mèng)源他們坐在微機(jī)室。邊打字邊等老師來。這時(shí)，邵夢(mèng)源著急的說：“張老師怎么還不來啊，急死我了。”我說：“你很期待嗎？”邵夢(mèng)源點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“那你就等著好了。”結(jié)果，說曹操曹操就到。話音剛落，張老師就來了。邵夢(mèng)源悄悄地笑著說：“小任，你這招還挺管用哦。”我說：“這算是招嗎？巧合吧，好了你別說話了。”
張老師站上講臺(tái)說：“同學(xué)們，我先考考你們，write（-123.4）；的輸出結(jié)果是什么？”我搶著說：“這還用問嘛！輸出結(jié)果就是-123.4咯！”老師嚴(yán)肅的看著我，我看見了不禁嚇出了一身冷汗，難道不對(duì)嗎？我有些恐懼。結(jié)果還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，老師看著我尷尬的樣子笑了，說：“怕什么啊。你還沒學(xué)呢，聽我講咯！”我坐下來了。邵夢(mèng)源說：“你膽子真大哦。”我生氣的說：“咋了？！”邵夢(mèng)源又說：“小任別生氣嘛！一切都是開玩笑咯。”張老師說：“輸出結(jié)果是-1.23400000e+02。”我驚呆了，這么一長串，不可能吧。張老師解釋說：“因?yàn)槭菍?shí)數(shù)，如果直接輸出肯定會(huì)出現(xiàn)科學(xué)計(jì)數(shù)法，這時(shí)候就要用雙場寬了。”我問邵夢(mèng)源：“什么是雙場寬��？”邵夢(mèng)源說：“我也不知道，總之有單場寬就一定有雙場寬咯！”我說：“哦，”張老師說：“舉個(gè)例子。如：write(-123.4:6;順便說一下，符號(hào)也占一位。”我們看了略懂一點(diǎn)，但還是有些迷惑，老師見我們這個(gè)樣子，就知道我們還不清楚，就說：“那個(gè)冒號(hào)4你們知道吧？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師說：“后面那個(gè)冒號(hào)1也很簡單，就是從小數(shù)點(diǎn)后面往后數(shù)就行，我舉得例子說是冒號(hào)1，那就從小數(shù)點(diǎn)后面數(shù)一位，結(jié)果正好夠。”我心想：原來跟單場寬一樣啊。老師說：“那個(gè)冒號(hào)4就不一樣了，不是說數(shù)冒號(hào)前面的6位，而是把這整個(gè)數(shù)都數(shù)一遍，連小數(shù)點(diǎn)和負(fù)號(hào)都數(shù)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)正好6位。”崔辰睿說：“這么簡單，就是有點(diǎn)繞。”張老師說：“恩，的確有點(diǎn)繞，下節(jié)課我們?cè)凫柟桃幌聠螆鰧捄碗p場寬，明天就全做題了哦。”
這節(jié)課學(xué)的時(shí)間十分短，了解了雙場寬，等待的就是明天的做題。會(huì)有困難嗎？我很期待。
五年級(jí):任巖松