五年級(jí)關(guān)于媽媽的優(yōu)秀作文:媽媽的“套路”
第一范文網(wǎng)：媽媽是我們最親近的人。在我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，離不開媽媽的呵護(hù)與教育。媽媽在教育孩子過程中，有時(shí)候也需要懂得一些“套路”，才能夠恰當(dāng)?shù)慕逃煤⒆印?/p>
放學(xué)咯!終于可以回家玩了!聽到下課鈴聲，大家臉上都有藏不住的興奮。
我懷著喜悅的心情上了車，坐上車，我感覺媽媽今天有些神秘。果然，媽媽開口了：“黃渝鈞，我們來做個(gè)‘交易’怎么樣?”我聽得一頭霧水，問：“什么鬼?”“回家你就知道了!”媽媽意味深長(zhǎng)地看著我，渾身充滿神秘氣息。我的好奇心一下子就上來了。
回到家，我見桌子上放著一張紙，我拿起一看，大吃一驚：一回到家就認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)，練的字每一張都得優(yōu)，每天背五首古詩(shī)，持續(xù)一個(gè)月，獎(jiǎng)勵(lì)一架遙控飛機(jī)。
我嚇了一跳，這太不可思議了。我做了個(gè)深呼吸，平復(fù)了下心情，說：“不錯(cuò)嘛，原來是這種交易呀，簡(jiǎn)單!獎(jiǎng)勵(lì)的東西我一定可以拿到手，這個(gè)單子我接了!”
大家都知道我是個(gè)沒耐心的人，凡事都是三分鐘熱度。剛開始寫作業(yè)時(shí)我還挺認(rèn)真，一筆一劃慢慢寫，像雕刻家似的。可是過了一會(huì)兒，筆跡就輕飄飄的了，字也歪歪扭扭了。我猛然想起誘人的禮物，不對(duì)不對(duì)，我應(yīng)該慢慢寫，不然大禮就擦肩而過了。于是我調(diào)整了一下姿態(tài)，一筆一筆認(rèn)真地寫了起來。寫到后來，我已經(jīng)雙手麻木，腦袋亂如麻�？蓩寢尩亩Y物實(shí)在是太誘人了，我這回要拼了。我又靜下心，坐直身子，慢慢地寫。
寫作業(yè)練字還是小事，每天背五首古詩(shī)才是頭疼的事情。剛開始，我專挑簡(jiǎn)單的背，不出幾分鐘就把古詩(shī)滾瓜爛熟地背下來了�？墒呛髞淼墓旁�(shī)越來越陌生，難度也越來越大。我經(jīng)常背了這句忘了那句，古詩(shī)詞仿佛和我玩起了捉迷藏游戲。我頓時(shí)想起老師說的，可以根據(jù)意思來背，于是我打開電腦，把古詩(shī)詞的意思先弄明白。這一招果然好使，了解了古詩(shī)詞的意思后，背起來就簡(jiǎn)單多了。隨著我接觸的古詩(shī)越來越多，我突然發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞挺有意思的，因?yàn)槊恳皇坠旁?shī)背后都有詩(shī)人的創(chuàng)作背景，都有詩(shī)人要表達(dá)的思想。每背一首古詩(shī)，就仿佛聽詩(shī)人講了一個(gè)故事。
一個(gè)月很快就過去了。有一天，媽媽拿著一個(gè)大大的盒子對(duì)我說：“知道這是什么嗎?”我一看，這不正是我夢(mèng)寐以求的遙控飛機(jī)嗎?
媽媽把禮物遞給了我，對(duì)我說：“知道為什么嗎?我和你‘交易’，是為了讓你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看你現(xiàn)在字寫得好了，也養(yǎng)成了背古詩(shī)的習(xí)慣。希望你能保持!”
我這才明白媽媽的意思，原來媽媽的套路這么深，我不得不佩服她!
作者：五年級(jí) 黃渝鈞
來源：慧筆作文培訓(xùn)學(xué)校