描寫弟弟的五年級(jí)作文:弟弟，我真佩服你！
第一范文網(wǎng)：《弟弟，我真佩服你!》講述了小作者弟弟做事情有極強(qiáng)的專注力。由此得出小小年紀(jì)的弟弟確實(shí)值得小作者佩服和學(xué)習(xí)。
我敬佩機(jī)智勇敢的警察叔叔，敬佩妙手回春的白衣天使，敬佩不畏辛勞的環(huán)衛(wèi)工人……但還有一個(gè)人，也讓我十分佩服。他，就是我那五歲的弟弟。大家也許會(huì)說，這么一個(gè)小人兒有什么值得佩服的呢?哈哈，且聽我慢慢道來。
上星期天，媽媽為弟弟在網(wǎng)上買的拼圖送到了。弟弟興高采烈地打開包裹一看，“哇，有恐龍，汪汪隊(duì)，小豬佩奇……好多啊!媽媽媽媽，我能先拼我最喜歡的汪汪隊(duì)嗎?”“當(dāng)然可以了，但你要認(rèn)真拼，可不能半途而廢哦。”媽媽笑著對(duì)他說。“好咧!”話音剛落，弟弟就跑到房間取來凳子，端端正正地坐到桌前，拿著他的汪汪隊(duì)開始了他的“重大工程”。
只見弟弟先把拼圖一一拆下，并把它們?nèi)看騺y，然后把拼盤放到桌子上，仔細(xì)觀察并拼湊起來。“嗯，這里應(yīng)該放這塊。咦?好像不對(duì)!換一塊，對(duì)了!應(yīng)該是這塊……”弟弟一邊皺著眉頭嘟囔著，一邊認(rèn)真仔細(xì)地拼湊著。此時(shí)的我，一邊伸長脖子使勁往弟弟那里看，一邊漫不經(jīng)心地寫著作業(yè)，時(shí)不時(shí)地停下手中的筆，起身走到弟弟旁邊念叨著，“錯(cuò)了，錯(cuò)了!讓哥哥來幫你吧?”嘿嘿，大家可別以為我是真心想幫弟弟的忙，其實(shí)我是心懷鬼胎呢：一是想借此考驗(yàn)一下弟弟，二是我也想借此機(jī)會(huì)去玩一會(huì)弟弟的拼圖。然而，弟弟完全沉浸在自己的拼圖世界里，絲毫不受我的干擾，擺出一副“兩耳不聞窗外事,一心只拼汪汪隊(duì)”的樣子。
5片，10片，20片……半小時(shí)過去了，1小時(shí)過去，2小時(shí)過去了……在弟弟的努力下，拼圖越來越完整。正如馬克·吐溫說的：人的思想是了不起的，只要專注于某一點(diǎn)，那就一定會(huì)做出使自己吃驚的成績來。瞧，弟弟手中的汪汪隊(duì)成員陸續(xù)到齊了，就連最復(fù)雜的阿奇毛毛也拼湊成型了。“媽媽，我完成了!哥哥，我完成了!你們看，我的汪汪隊(duì)……”弟弟高舉著完整的汪汪隊(duì)拼圖蹦了起來!這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我就坐在他邊上呢。弟弟拼拼圖時(shí)，真可謂是“目中無人”啊，太讓我佩服了!
其實(shí)，五歲的弟弟在做每一件事情時(shí)，都是那么的全神貫注;而我做事時(shí)卻一點(diǎn)也不專注。但凡邊上有人走過，我就會(huì)心猿意馬。聽到一丁點(diǎn)聲音，我就會(huì)不由自主地東張西望。甚至有時(shí)候會(huì)沒事找事，東摸摸，西碰碰，就是不能認(rèn)認(rèn)真真地完成手上該做的事情。《大學(xué)》里講：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。由此可見，只有讓自己平心靜氣、深思熟慮，才能逐步實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
孔子說“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，在專注力方面，小小年紀(jì)的弟弟，就是我的老師。他確實(shí)讓我佩服，我以后要向他學(xué)習(xí)。
作者：呂皓哲 橫店小學(xué) 五年級(jí)