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假如我是英語(yǔ)老師

假如我是英語(yǔ)老師

  等我上完了大學(xué),我會(huì)到小學(xué)里當(dāng)個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。

  我會(huì)捧著教學(xué)工具,邁著輕快的步伐,精神飽滿,面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室,自信地站在講臺(tái)上,用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),說(shuō)上一句:“同學(xué)們好!”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí),我會(huì)靜悄悄地走到他身邊,說(shuō):“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn),舉白旗吧,否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看,以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力!”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑,笑過(guò)之后,我以一句“OK”引入課題。

  單調(diào)的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”,我會(huì)采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時(shí),我會(huì)教他們結(jié)合單詞的中文意思來(lái)讀,“SANDWICH”中文意思的三明治,英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像,只用記住中文意思,英文讀音馬上出現(xiàn)了咯!我還會(huì)讓他們把一個(gè)讀音分成幾節(jié)來(lái)讀,這樣子就更能記得住了。

  課外,我會(huì)經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加,去游?lè)園,去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里,我會(huì)和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友,同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞,“ELEPHANT”是什么動(dòng)物,“TAIGER”可不可怕,“PANDA”可愛(ài)嗎?在游樂(lè)園里,我會(huì)教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。

  在我教的班級(jí)里是少不了競(jìng)賽的,記憶大比拼,繪圖大比拼,搞笑大比拼……都是少不了的,學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎,手舞足蹈,比賽的過(guò)程也會(huì)精彩萬(wàn)分。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,我的課堂歡聲笑語(yǔ),我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。

  假如我是英語(yǔ)老師,我會(huì)努力做到最好!

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