“傻瓜”的精神(教師手記之六）
在4月10日晚上中央電視臺(tái)的面對(duì)面節(jié)目中，我耳聞目睹了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生尚立富的事跡。他先后6年行走西部，調(diào)查訪問(wèn)，研究西部的教育狀況，行程4萬(wàn)多公里，采訪了200多所學(xué)校，為讓社會(huì)共同關(guān)注、支援西部教育而奔走勞碌。我又一次被感動(dòng)了。 這一次感動(dòng)與以前許許多多次感動(dòng)一樣，是為他們的那些精神所動(dòng)�；蛟S在許多人眼里，這些人都是傻瓜，特別是在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，金錢(qián)至上、物欲橫流的地方，會(huì)有多少人不屑于他們的這種奉獻(xiàn)和執(zhí)著！ 大家看到過(guò)在柯橋西岸公園做義務(wù)英語(yǔ)演講的“傻瓜”嗎？許多人在背后就是這么稱(chēng)呼他的，而且我親眼看到了他被當(dāng)作“傻瓜”的樣子。美麗的西岸公園同我國(guó)任何一個(gè)可愛(ài)的城市風(fēng)景一樣漂亮，風(fēng)光旖旎，春色給湖邊的游人帶來(lái)了如在人間仙境的感覺(jué)，各種高貴的姿態(tài)層出不窮。然而，就在一邊，幾個(gè)懶散地坐著的人旁邊，一個(gè)聲嘶力竭在那里教學(xué)瘋狂英語(yǔ)的人，他的觀眾卻歷歷可數(shù)，只有幾個(gè)可愛(ài)的小朋友在跟著他學(xué)。對(duì)面一個(gè)中學(xué)生模樣的人走過(guò)，輕蔑地說(shuō)著難聽(tīng)的話(huà)�？吹饺藗兡暤膽B(tài)度我真替他難過(guò)，然而我著實(shí)又佩服他，有人說(shuō)：“生命的最大用處是將它用于能比生命更長(zhǎng)久的事物上。”從事教育事業(yè)，就是在做這樣一件比生命更長(zhǎng)久的事情。這不是一種奉獻(xiàn)么？他的這樣長(zhǎng)此以往，讓很多人懂得了什么是教育，更讓很多人喜歡上了英語(yǔ)，也漸漸形成了一種氛圍，他創(chuàng)造了柯橋的又一種教育文化，一種新的教育理念，一種只求奉獻(xiàn)不求索取的信念�！� 我與他謀面是在一個(gè)中午，他打電話(huà)告知看了我的網(wǎng)站十分佩服我，說(shuō)想不到柯橋竟然還有這等老師，并在當(dāng)天中午踏著泥濘來(lái)學(xué)校看我，因?yàn)楸舜撕苊�，只談了一個(gè)中午。我明白他的意思，說(shuō)這樣的老師現(xiàn)在不多，我想可能是因?yàn)槲腋粯印吧怠钡木壒拾�。我曾用一個(gè)暑假的時(shí)間建起了全國(guó)第一個(gè)少兒世界語(yǔ)網(wǎng)，得到了國(guó)內(nèi)同仁的肯定；在幾年中，擠出時(shí)間義務(wù)教授學(xué)生世界語(yǔ)，輔導(dǎo)學(xué)生用世界語(yǔ)寫(xiě)信，與世界上許多國(guó)家的小朋友用外語(yǔ)通信交流達(dá)幾百次，所花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課堂時(shí)間；兩年前建起了網(wǎng)上作文班，已發(fā)表學(xué)生作文100余篇，每每半夜里伏在電腦前寫(xiě)作，或?qū)懗鼋處熓钟浥c學(xué)生共呼吸，即使頸椎酸痛難忍，我也感到欣慰�！� 對(duì)于開(kāi)頭講到的尚立富的舉動(dòng)我完全能夠理解，他說(shuō)，當(dāng)他在做這件事時(shí)，幾乎不去想有關(guān)的金錢(qián)與名利，甚至不去顧及自己的前途。試想一個(gè)人幾年在西部的大漠窮困中奔波，眼見(jiàn)無(wú)數(shù)孩子無(wú)法接受教育，心中的那份責(zé)任感不比任何東西都要重嗎？ 全國(guó)模范教師劉芳平。他扎根山區(qū)16載，用自己的滿(mǎn)腔熱血和一片赤誠(chéng)，用自己的智慧和汗水澆灌著山村孩子們的心田，為孩子們點(diǎn)燃了希望之火、智慧之光。 鄭捷,一位直腸癌晚期患者。當(dāng)她夾著教案走進(jìn)課堂的時(shí)候，并不知道是否能像進(jìn)來(lái)時(shí)那樣笑著出去，但她心底在想：“只要還能站立起來(lái)，生命就應(yīng)該屬于崇高的教育事業(yè)！” 劉恩和，一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，20余年如一日，默默耕耘，平凡之處見(jiàn)偉大。他視教書(shū)如命，愛(ài)生如子；他不圖名利，不計(jì)得失，甚至不惜犧牲親情。有人對(duì)他的行為不理解，可他自己很清楚。 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張學(xué)成，是甘肅省鎮(zhèn)原縣條件最為艱苦的殷家城鄉(xiāng)李園子小學(xué)教師，雖然他雙腿殘疾，身患多種頑疾，但仍以頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力拄著雙拐、騎著毛驢，年復(fù)一年，往來(lái)于家庭和學(xué)校之間的十里羊腸小道上，默默無(wú)聞地在山區(qū)教壇上辛勤耕耘著。他的事跡在隴原大地廣為傳頌，被譽(yù)為“教壇保爾”。 陶行知稱(chēng)教師為“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” ，說(shuō)的就是這種“傻瓜”精神，有了這種精神，我們的教育事業(yè)才得以發(fā)揚(yáng)光大�？纯次覀兩磉叺脑S許多多教師，其中不乏“傻瓜”，我很敬佩他們：有的長(zhǎng)期義務(wù)與山區(qū)孩子結(jié)對(duì)，支助他們上學(xué)；有的默默無(wú)聞地承擔(dān)起學(xué)校的重活累活；有的刻苦鉆研、反復(fù)探究，為上得一堂好課殫精竭慮；有的一心撲在崗位上，無(wú)怨無(wú)悔，病倒了也不吭一 聲，……難道他們不是最可愛(ài)的人嗎？難道你不覺(jué)得這種傻瓜精神的偉大嗎？難道你一點(diǎn)兒也沒(méi)聯(lián)想到我們國(guó)家的民族精神嗎？ 有一種情感叫熱愛(ài)，有一種工作叫無(wú)私，有一種思想叫責(zé)任，有一種精神叫奉獻(xiàn)。孔子萬(wàn)世風(fēng)骨在，一腔熱血寫(xiě)春秋。手執(zhí)教鞭當(dāng)空舞，舞動(dòng)的是一個(gè)世紀(jì)的魂，千年的夢(mèng)！舞動(dòng)的是一個(gè)拳拳中華之魂，耿耿振興之夢(mèng)！ “敬業(yè)愛(ài)崗 服務(wù)奉獻(xiàn)”演講稿