2021年六年級(jí)上冊(cè)期末考試作文題目

　　小編收集了20xx年六年級(jí)上冊(cè)期末考試作文題目，歡迎閱讀。

　　1、閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　愛(ài)默生說(shuō)：雖然我們走遍世界去尋找美，但是美這東西要不是存在于我們內(nèi)心，就無(wú)從尋

　　找。

　　請(qǐng)以“美在心中”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　2、閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考?圍繞材料按照要求擬寫(xiě)作文。 一群麻雀站在枝頭上，看見(jiàn)天空飛過(guò)的大雁，排成整整齊齊的長(zhǎng)隊(duì)，羨慕極了。一只麻雀提議：“讓我們也來(lái)排隊(duì)飛行好嗎?” “好!好!”大家一致同意。 說(shuō)干就干，他們都飛起來(lái)了。可是有的飛得高，有的飛得低;有的飛得快，有的飛得慢。排來(lái)排去，總排不成隊(duì)。亂了一陣以后，他們紛紛歇落在枝頭上，嘰嘰喳喳地討論起來(lái)：“我們?yōu)槭裁磁挪缓藐?duì)?”[來(lái)源:第一范文網(wǎng)] 一只麻雀說(shuō)：“排隊(duì)得有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)指揮才行。” 大家說(shuō)：“對(duì)，對(duì)!要有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)指揮。” 于是你要做隊(duì)長(zhǎng)，他也要做隊(duì)長(zhǎng)，又亂哄哄地吵了起來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)不下。結(jié)果，大家商定，由一只年紀(jì)最大的麻雀來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。 隊(duì)長(zhǎng)發(fā)令了：“一二三，起飛!”大家都爭(zhēng)先恐后地飛向天空。仍舊亂糟糟的，有的飛得快，有的飛得慢;有的飛得高，有的飛得低，排不成隊(duì)。隊(duì)長(zhǎng)急了，批評(píng)那只飛得太快的麻雀：“聽(tīng)指揮，飛得慢一點(diǎn)!”那只被批評(píng)的麻雀不服氣，大家朝東飛，他故意往西飛。隊(duì)長(zhǎng)批評(píng)那只飛得太低的麻雀：“跟上，飛得高一點(diǎn)!”那只被批評(píng)的麻雀不高興，掉轉(zhuǎn)頭飛回家去了。有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子餓了結(jié)果一哄而散，各自飛走了。 只剩下那只當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的麻雀，愣頭愣腦地在想：“為什么麻雀排不好隊(duì)?” 要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

　　3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　“‘親要相見(jiàn)’、‘愛(ài)要有心’，學(xué)漢字就給孩子心中種下美好的種子。”全國(guó)政協(xié)委員馮小剛在4日上午的小組會(huì)上說(shuō)，文化傳承需要繁體字，我希望學(xué)校教育能教孩子們一些有生活含義、反映祖先智慧的字。

　　他說(shuō)，比如，親愛(ài)兩個(gè)字。親的繁體字(編輯注：親)，左邊是親，右邊是見(jiàn)。愛(ài)字的繁體字(編輯注：愛(ài))是簡(jiǎn)體字中有一個(gè)“心”字，也就是說(shuō)“親要相見(jiàn)”、“愛(ài)要有心”，這樣教給孩子，會(huì)給孩子種下美好的種子。否則，“親不見(jiàn)”、“愛(ài)無(wú)心”，場(chǎng)空空。“能不能選擇50至200個(gè)最有含義的繁體字，回到課本里來(lái)，這樣也不會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)，也能讓孩子感覺(jué)到中華文化最重要的部分，別失傳了!”馮小剛說(shuō)。

　　你如何看待“繁體字能否重回課堂”這件事?請(qǐng)你給馮小剛寫(xiě)封信，發(fā)表一下你的看法。

　　要求：1.綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。2.統(tǒng)一以“小唐”為寫(xiě)信人。3.文章中不得出現(xiàn)班級(jí)、姓名等真實(shí)信息。

　　4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠(yuǎn)洋老船長(zhǎng)負(fù)責(zé)運(yùn)送游客。

　　油輪每次起航前，老船長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)風(fēng)平浪靜的大海祈禱;很多時(shí)候，游客看到這種情況，都會(huì)禁不住笑出了聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面狂風(fēng)大作，船瘋狂的顛簸;這時(shí)，很多游客開(kāi)始向老船長(zhǎng)一樣祈禱，也有人要求老船長(zhǎng)跟著他們一起祈禱。但老船長(zhǎng)說(shuō)：“在風(fēng)平浪靜時(shí)我要祈禱，但在波濤翻滾時(shí)我要照顧好我的船。”

　　這則材料，引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，題目自擬;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

　　立意參考：(1)從老船長(zhǎng)在風(fēng)平浪靜時(shí)祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過(guò)程中要學(xué)會(huì)居安思危。(2)從老船長(zhǎng)在波濤翻滾時(shí)只照顧船的角度立意，危險(xiǎn)時(shí)刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。(3)從老船長(zhǎng)祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認(rèn)真才能成功。(4)從游客的角度立意，正視現(xiàn)實(shí)、正確理解別人的做法。

　　具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。寫(xiě)散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿(mǎn)，寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。

　　5、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人信奉實(shí)用主義，一片山林可以變?yōu)樯介g別墅;一處古跡可以成為新的旅游景點(diǎn);一只珍禽可以成為一盤(pán)山珍;甚至一條隱私也可以成為娛樂(lè)頭條……似乎一切都意味著財(cái)富、價(jià)值和利益。

　　而有人則不同，他們覺(jué)得一片山林就是一片山林，常常讓人在那里休憩;古跡就是古跡，它的存在只是讓自己浮想聯(lián)翩;珍禽就是真琴，隱私就是隱私，不能侵犯……一切以自然規(guī)律、文明的法則去面對(duì)，同時(shí)讓自己內(nèi)心充盈必要的浪漫情懷。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。