情系《讀者》
情系《讀者》 我用我的角度，看著這世界庸庸碌碌，教室、家、教室、家這兩點(diǎn)一線的生活，充斥著我的每一天，我內(nèi)心的激情、能量要爆發(fā)，我張揚(yáng)著跳動(dòng)著生命最根本的意義。
我用我的角度，所得到的感觸，超越你想象的程度……記不清什么時(shí)候開始接觸《讀者》，只覺得她不太張揚(yáng)不太沉悶地精致著，只覺得那是一種與《讀者》風(fēng)格相同的與生俱來的默契。我像一塊干涸的泥土，等待《讀者》滋潤的泉水，我像一只饑渴的雛鳥，等待《讀者》細(xì)心的哺育，在這個(gè)金錢和靈魂搏擊的世界，哪里是心的落腳處呢？我一直認(rèn)為自己是追尋真理的勇士，追求生活是我最終的信仰，我需要有人來詮釋生命的意義與價(jià)值，雖然我無法逾越權(quán)威和世俗根深蒂固的觀念！
一切的一切，也許，我更想讓《讀者》去解釋，因?yàn)槲易⒍ǔ翜S在尋求真理的價(jià)值中！
多少個(gè)夜晚，我與《讀者》探討、交流生命的意義，我能感受到她人格純凈和心跳的動(dòng)力，我聽到她深沉的呼吸和看到她儒雅的背影，看了一眼世俗的匆匆和勞碌，我想，沒關(guān)系，至少還有你——《讀者》！
用一本《讀者》，去祭奠過去耗盡的熱情； 用一本《讀者》，來品嘗人生的哲理； 用一本《讀者》，去珍藏痛苦或歡樂的記憶。
江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中心小學(xué)六（3）班 費(fèi) 雪