小學(xué)語(yǔ)文作文名人例子素材
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小學(xué)語(yǔ)文作文名人例子素材一
愛(ài)因斯坦從事科學(xué)研究非常投入，不修邊幅，喜歡孤獨(dú)，不愿受任何無(wú)意義的打擾。雖然，他的那種孤獨(dú)曾深深地影響了他與他最親密的人的關(guān)系，但是，他并不打算修復(fù)。
他說(shuō)，從事精深理論研究本身需要清靜，科學(xué)家對(duì)工作環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)要求就是不受干擾，便于全身心的投入。
歲月靜流，更加深著他對(duì)孤獨(dú)的熱愛(ài)與享受。越如此，他越對(duì)那種喧鬧的、沒(méi)意義的或意義不大的應(yīng)酬十分反感、討厭。他不愿讓人家宣揚(yáng)自己，尤其不愿意人家把他的照片登到報(bào)刊上，所以他對(duì)那些不知疲倦的、熱心的攝影師特別不友善。他總是抱怨這些人剝奪了他隱姓埋名追求清靜生活的權(quán)利，他譴責(zé)他們使他每天都遭到麻煩。正因如此，攝影師想拍一張他的符合要求的標(biāo)準(zhǔn)照很難。
有一次，一位攝影師好不容易抓到了一個(gè)良機(jī)，正給他拍照。愛(ài)因斯坦突然發(fā)現(xiàn)了，知道躲是來(lái)不及了，他就故意做起了破壞良好形象的舉動(dòng)：沖著攝影師張大嘴巴吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，并睜大眼睛做起鬼臉。
起初，攝影師為愛(ài)因斯坦的不但不配合還有意搗亂破壞的行為感到遺憾、無(wú)奈、懊惱。后來(lái)，攝影師想了想，反正得不到愛(ài)因斯坦的配合，拍不到想要的標(biāo)準(zhǔn)照片，索性就把這張照片發(fā)了吧。
沒(méi)想到，攝影師鏡頭下的這張伸著舌頭、一頭亂發(fā)的照片在報(bào)上登出以后，竟然成了香餑餑，各國(guó)出版界爭(zhēng)相印刷、發(fā)行，廣泛張貼于科研單位、學(xué)校等，而且成為了教育宣傳畫(huà)的經(jīng)典，至今熱銷。誰(shuí)也沒(méi)想到，這張照片竟成了愛(ài)因斯坦的傳世“表情包”。
愛(ài)因斯坦“表情包”的背后，是他可愛(ài)的拒絕與堅(jiān)守：拒絕喧囂，拒絕名利;堅(jiān)守清靜孤獨(dú)，堅(jiān)守科研熱情。當(dāng)然，愛(ài)因斯坦是不為“表情包”的，而無(wú)意中又成就了一個(gè)經(jīng)典“表情包”，這是人們對(duì)愛(ài)因斯坦拒絕與堅(jiān)守的敬仰。
小學(xué)語(yǔ)文作文名人例子素材二
愛(ài)因斯坦小時(shí)候非常喜歡小提琴，他夢(mèng)想自己能成為像帕格尼尼那樣出色的小提琴演奏家。
愛(ài)因斯坦只要一有時(shí)間，就會(huì)練琴，盡管他很勤奮，也很用心，但卻沒(méi)什么進(jìn)步。
愛(ài)因斯坦的父母認(rèn)為他沒(méi)有音樂(lè)天賦，但為了不傷害孩子的自尊心，一直沒(méi)有阻止他學(xué)琴。
有一天，愛(ài)因斯坦去請(qǐng)教一位小提琴老師，老師對(duì)他說(shuō)：“你先演奏一曲讓我聽(tīng)聽(tīng)。”
愛(ài)因斯坦就演奏了他的偶像帕格尼尼的一首曲子，但卻漏洞百出。
曲子拉完后，老師問(wèn)愛(ài)因斯坦：“孩子，你為什么特別喜歡拉小提琴呢?”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”
老師又問(wèn)：“那你快樂(lè)嗎?”
“我非�？鞓�(lè)。”
老師繼續(xù)說(shuō)：“孩子，你非�？鞓�(lè)，這就說(shuō)明你已經(jīng)成功了，難道非要成為帕格尼尼才算成功嗎?我認(rèn)為，快樂(lè)就是成功。”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)了老師的話后深有感觸，他明白了快樂(lè)比當(dāng)帕格尼尼更重要。后來(lái)，愛(ài)因斯坦仍然喜歡拉小提琴，雖然他拉得并不算很好，但他卻在其中收獲了很多快樂(lè)。
快樂(lè)是世間最容易取得的成功，只有做自己感到快樂(lè)的事，才能得到真正的幸福。
小學(xué)語(yǔ)文作文名人例子素材三
卡耐基是20世紀(jì)最有影響力的人物之一，被譽(yù)為“成人教育之父”。
卡耐基出生在美國(guó)鄉(xiāng)下的一個(gè)貧苦家庭，他是當(dāng)?shù)毓J(rèn)的淘氣孩子，鄰居們都不喜歡他，而他的父親也經(jīng)常為了他的事情頭疼。
卡耐基九歲那年，父親再婚，繼母是一個(gè)高貴而且有教養(yǎng)的人。
父親向繼母介紹卡耐基說(shuō)：“親愛(ài)的，他是全鎮(zhèn)最壞的孩子，他只會(huì)做一些壞事情，你最好別靠近他。”
卡耐基以為繼母會(huì)聽(tīng)從父親的意見(jiàn)，但是繼母卻微笑著走到卡耐基面前，對(duì)卡耐基的父親說(shuō)：“你錯(cuò)了，卡耐基不是全鎮(zhèn)最壞的孩子，相反，他是最聰明的孩子，只是他的聰明才智還沒(méi)有被發(fā)掘出來(lái)，他將來(lái)肯定是最有出息的孩子。”
繼母的話讓卡耐基心里暖暖的，眼淚都要流出來(lái)了。在此之前，從來(lái)沒(méi)有人稱贊過(guò)他，他聽(tīng)到的只是責(zé)罵和批評(píng)。就因?yàn)檫@句話，卡耐基開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，改變了自己一生的命運(yùn)。
卡耐基十四歲時(shí)，繼母給他買了一臺(tái)二手打字機(jī)，鼓勵(lì)他寫(xiě)作，他也開(kāi)始向當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙投稿。繼母用獨(dú)到的教育方法改變了卡耐基，也為他以后的輝煌事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
一句普通的贊美改變了卡耐基的一生。無(wú)論是普通人還是偉人，都希望聽(tīng)到一句贊美的話。贊美不是奉承，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，同時(shí)也是一種鞭策。