小學語文寫人作文
寫人的作文,就是通過記敘人物的具體活動,表現(xiàn)人物的性格特點、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關于小學語文的寫人作文，希望對您有所幫助!
小學語文寫人作文一
我有一個慈祥的姥姥，她個子很高、有點胖，大眼睛，對家人非常好，可是，她有一點不好，就是愛啰嗦。
我放學回來，把書包扔沙發(fā)上就開始看電視了。姥姥跑來，啰嗦道：“哎呀，剛回家就看電視，這可不行，小小年紀，怎么能養(yǎng)成這種壞習慣呢?你將來要考中學、還要考高中、最后還要考大學。考大學的哪有看電視的呀?你得好好復習，要不然……。”我拿起書包，進屋了。我都開始寫作業(yè)了，姥姥還是站在屋外，喋喋不休的指教著：“這才對嘛，好好寫作業(yè)，有不會的題就問……”真是煩死了。
有一次，姥姥帶我去雷鋒體育場玩。到了那，我看見許多人都買棉花糖吃，我也想要，于是說：“姥姥，我想吃棉花糖。”姥姥說：“棉花糖有添加劑，吃了對身體不好，身體不好了，就不能長高了，也就不能長胖了……”我打斷姥姥的話：“行了行了，我不吃了。”
回到家，我找媽媽訴苦，媽媽說：“姥姥都是為了你好，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
我也知道，姥姥是為我好。忠言逆耳利于行。我真喜歡我這個愛啰嗦的姥姥
小學語文寫人作文二
今年我們班來了一個新老師，她姓潘，我們都親切的叫她潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，十分漂亮。這個老師給我印象最深，想知詳情請聽我慢慢道來……
她那雙水靈靈的大眼睛，有時嚴肅，有時溫柔。一次我在上課時偷偷講話，不經(jīng)意的看見老師正在盯著我，她那嚴厲的目光好像在對我說：“你這樣做對嗎?這不是好學生的表現(xiàn)哦”。我立刻意識到自己的錯誤，不再講話了，認真的聽老師講課，聽得十分認真，十分仔細。這是她溫柔的一面：我們下課的時候在一起討論假期里發(fā)生的事，老師十分溫柔的問我們在干嘛，我們告訴她我們在聊天，她興致勃勃地也參與了進來，用她那柔美的聲音講起了他在暑假發(fā)生的事，我們聽得津津有味，十分有趣。
對了，差點忘了介紹潘老師教學十分有趣，不信你看。
一次語文課，老師講課文，要叫一個人來說說這篇課文講什么，恰巧老師點到我的名字，我心里像有一只小鹿在亂撞，十分緊張，老師向我投來了鼓勵的目光，這目光像溫暖的陽光照射進我的心田，我頓時有了勇氣，說出課文的意思，老師問全班同學：“大家覺得她說的好不好?"全班都說好，我內(nèi)心十分高興，老師向我說：“你說的真棒，你要多多舉手，你是將要開的花朵，可不能凋謝哦。”于是那是我樹立了信心一定要多舉手，不辜負老師期望。
怎么樣?這位老師很好吧，想知道更多就來我們蓬壺中心小學吧。歡迎大家。
小學語文寫人作文三
她叫張弦，是古賁小學四(2)中隊的中隊長，一雙大大的眼睛溢滿智慧，一張伶俐的小嘴道不盡的快樂與真誠。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。她憑借自己的聰穎、勤奮，在學習上碩果累累。二年級時在縣“經(jīng)典伴我成長”演講比賽中獲得二等獎，三年級時在鎮(zhèn)現(xiàn)場作文比賽中獲得一等獎，在“我們十歲啦”主題隊會上更是以飽滿的激情、昂揚的斗志、機靈的反應給觀摩的縣領導們留下了深刻的影響。學習上，她有著刨根問底的鉆研勁兒，她還喜歡廣泛閱讀各類書籍，堅持用廣博的知識充實自己，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。一分耕耘一分收獲，她的學習成績一直名列前茅。
她是家里的開心果。嘴巴甜甜的她經(jīng)常在爸爸媽媽、爺爺奶奶煩心的時候講講趣事說說笑話逗樂他們，體貼的她經(jīng)常主動幫家人做一些力所能及的家務活，有時，媽媽要去幫年邁多病的外婆干農(nóng)活，回來后腰酸背疼，她會跑過去幫媽媽捶背、揉腰。她還堅持自己的事情自己做，從不讓父母操心，盡可能減輕父母的負擔。難怪一家人都說“她是家里的開心果”。
她是班里的熱心腸。她是學校響當當?shù)?ldquo;名人”，她的出名不僅因為她學習優(yōu)異、多才多藝，還因為她熱心腸。她以“幫助別人、快樂自己”為本，遇到一些需要幫助的人都會主動伸出自己的雙手。別人要借東西，只要自己有，她都會慷慨解囊。老師經(jīng)常讓精力充沛的她做小老師，每當此時，她都會耐心地指導別人讀題、解題或修改作文，班上每一個學習有困難的孩子都樂于向她請教，和她打成一片，因為她的身上沒有半點驕橫與自私。她是一個樂于分享的孩子，她會將自己的好書與別人分享，將自己的快樂與別人分享，她更愿意為別人排憂解難，當別人心情不好時，她的一個鼓勵的眼神，一句親切的問候，都能給別人帶來莫大的鼓舞……所以，她是班上人緣最好、朋友最多的孩子，她是在用自己的熱心腸贏得了別人的友誼。
在老師眼里，她是個值得信任的孩子。她能夠身先士卒，做老師的好幫手。平時在學校里，每逢值日她一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干。她具有很強的組織能力、協(xié)調(diào)能力，數(shù)次帶著她的“智囊團”為班級活動寫策劃方案，親自動手布置教室、場地，并能夠有序組織活動開展。在“學習雷鋒精神，爭當好少年”活動中，她不遺余力做好宣傳工作，積極帶頭捐款，積極帶領小組做好事，她所在的小組被評為“學雷鋒先進小組”。
孝敬長輩、開朗樂觀、樂于助人、成績優(yōu)異的她以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，相信她一定會鍛造成祖國的有用之才。